繁盛一时的隋朝说课稿.ppt

一、教材分析 二、教学目标 三、教学重难点 四、教学方法 五、教学流程 六、课堂小结 ＊教材定位：人教版七年级历史下册第一单元“繁荣与开放的社会”第1课。 ＊教材内容：隋朝的建立及统一、隋朝经济的繁荣、大运河的开通及作用。 ＊历史定位：结束分裂，开创统一，有承前启后、继往开来的重要地位。 ＊重点： 大运河的开通及作用 ＊难点： 隋朝经济的繁荣 ＊讲授法 ＊问题探究法 ＊小组讨论法 ＊多媒体辅助教学法 导入新课： 以电视剧《隋唐英雄传》为话题，指出电视演绎与真实历史有一定差距，引发学生对隋朝真实历史的兴趣，以此导入新课。 2、请一位同学朗读（动脑筋）“想一想隋炀帝为什么能够开通贯通南北的大运河呢”？ （引发学生从多角度思考） 3、创设情境，请同学们思考：大运河的开通是好事还是坏事？大运河开通的作用是什么呢？ 课堂小结 * 教材分析 知识与能力 过程与方法 情感态度价值观 隋朝的建立及统一； 隋朝经济的繁荣 ； 大运河的开通及作用 自主学习能力; 合作探究能力;识读地图能力; 分析评价能力 阅读课文 提取信息 问题探究 小组讨论 直观教学 地图展示 统一安定是经济发展的重要保障； 热爱祖国，珍惜安定局面； 大运河古代世界最长运河，民族自豪感。 教学目标 教学重难点 教学方法 导入新课 讲授新课 反聩练习 教学流程 一、南北重归统一 1、隋朝的建立 时 间： 建立者： 都 城： 2、隋朝的统一 时 间： 581年 杨坚 长安 589年 讲授新课 东晋 南方: 北方: 十六国并存 宋 齐 梁 陈 581 (鲜卑族) 北魏 东魏 西魏 北齐 北周 隋 北朝 589 南朝 一、南北重归统一 北周 隋 陈 二、隋朝经济繁荣 洛阳含嘉仓、洛口仓 长安太仓 粮仓 5500多万顷 1900多万顷 垦田 4600多万人 3000多万人 人口 结论 隋盛世 隋初 时间 项目 计天下储积，得供五六十年。 ——《贞观政要》 人口激增 垦田扩大 粮仓丰实 总结表现，探究原因 隋朝大运河示意图 涿郡(今北京) 洛阳 余杭(今杭州) 永济渠 通济渠 邗沟 江南河 海河 黄河 淮河 长江 钱塘江 三点 五河 四段 三、大运河的开通 1、请一位同学讲授“隋炀帝看琼花”的故事，思考“隋炀帝为看琼花开通大运河”这种说法对不对呢？大运河开通的主要目的是什么呢？ 1．581年，夺取北周政权，建立隋朝的是： （　 ） 　　 A．王莽　　B．杨坚　　C．李渊　　D．李世民　 2．隋朝统一全国是在： （　 ）　　 　　 A．581年 B．605年 C．589年 D．611年　 3．隋朝开凿大运河的重大意义在于： （　 ）　　 　　 A．满足隋炀帝游江都的愿望　　 　　 B．南水北调　　 　　 C．大大加强了南北经济的交流　　 　　 D．便利对少数民族的战争　　 4．在隋朝大运河中，最南面的一段运河称为：（　 ）　 　　 A．永济渠　　B．广通渠　　C．江南河　　D．灵渠　　 　　　 B C C C 繁盛一时的隋朝 繁盛 一时 南北统一 经济繁荣 大运河的开通 二世而亡 38年 （581~618） 隋朝的建立 隋朝的统一 表现 原因 概况 目的 条件 作用 *