计算机课程与教学论专业硕士学位研究生培养方案.docVIP

计算机课程与教学论专业硕士学位研究生培养方案 （040102） 一、培养目标 培养适应国家和地方经济与社会发展需要的高层次的信息技术教育领域专门人才。适合教育及教育理论研究部门，具体要求： 树立爱国主义和集体主义精神，具有良好的道德品质和强烈的事业心，立志为祖国的建设和发展服务。 在信息技术课程与教学论方面，掌握坚实的基础知识和系统的专业知识。 具备相应的从事信息技术教育科学研究的能力，包括： 具有动态跟踪国内、外相关领域研究现状与发展趋势的能力； 具备独立撰写中、英文信息技术教育文章的能力； 具备较好的中、英文学术交流的能力； 具有良好的教育科研协作精神。 具有健康的体魄和较强的心理素质。 二、研究方向 信息技术教学论 三、修业年限 基本学制为3年。允许研究生提前毕业（不超过一年），提前毕业应具备的基本条件： 总学分不少于32学分，并至少在SSCI刊物公开发表与学位论文研究内容相关的学术文章1篇，第一署名单位为东北师范大学计算机学院，且导师为第1或通讯作者。 四、毕业学分和授予的学位 研究生培养实行学分制，总学分不少于32学分，其中学科基础课、专业主干课和专业方向课的学分不少于20学分。 毕业授予教育学硕士学位。 培养方式 研究生培养采取导师负责与集体培养相结合的方式，导师是研究生培养的第一责任人，每个研究生导师组由3～5人组成，配合导师，充分发挥集体培养优势。 六、课程学习 1．课程设置与学分要求 　　课程与教学论专业硕士研究生课程设置 课程 类别 课程编码 课程名称 开课 学期 学 时 学 分 备注 公共 基础课 马克思主义理论 秋季 60 3 基础外国语 春季 秋季 80 4 4门课程中选择2门 学科 基础课 秋季 42 2 至少选择3门不少于6学分的课程（必修） 秋季 42 2 秋季 42 2 秋季 42 2 秋季 42 2 专业 主干课 127020103001 数据挖掘 春季 42 2 必选课（每门2学分） 127020103002 面向对象分析与设计 春季 42 2 127020103003 信息技术课程与教学论 春季 42 2 发 展 方 向 课 专业方向课 127020104001 数字图像处理与机器视觉 春季 42 2 至少选择3门不少于6学分的课程 （可用学科基础学分课替代） 127020104002 信息检索 春季 42 2 127020104003 多媒体计算机技术 春季 42 2 127020104004 模式识别 春季 42 2 127020104005 远程教育技术 春季 42 2 127020104006 嵌入式系统 春季 42 2 127020104007 电子商务基础与应用 Windows 操作系统 春季 42 2 127020104009 计算机图形学 春季 42 2 公选课、跨专业课 自愿选择研究生院列出的公选课、跨专业课课程一门, 2学分。 教学方式 研究生教学形式采用灵活多样的形式，提倡采用教师主讲结合研讨班、专题式、启发式等多种教学方式，使课堂讲授、交流研讨、案例分析等有机结合，加强对研究生创新能力的培养。 3．考核方式 学科基础课、专业主干课均采用闭卷考试；专业方向课可采用闭卷或课程论文的形式考试。 七、必修环节（2学分） 学术活动(10次以上) 1学分 研究生必须参加学校、学院组织的学术活动，并向导师提交学术活动汇报。 文献阅读 1学分 文献阅读以讨论班的形式进行，主要是学生报告，导师组成员现场指导。要阅读的内容必须是与即将要做的论文密切相连的系列内容，由导师组和研究生本人商量后制定。要求每位硕士生必须在第2学期期末之前至少提交二份书面文献阅读报告。 补修课程 同等学力或跨学科的研究生，必须在导师指导下确定2-3门本学科的本科生主干课程作为补修课程。补修课程不列入培养方案，但要列入研究生个人培养计划，只记成绩，不计学分。 八、学位论文 学位论文是为了培养研究生独立思考、勇于创新的精神和从事科学研究或担负专门技术工作的能力。研究生应在导师指导下独立完成学位论文工作。学位论文包括研究计划、开题报告、中期检查和学位论文四个环节，完成全部环节计3学分。具体要求如下： 研究计划，硕士生应在导师指导下，尽早初拟论文选题范围，并在入学后三个月内制定研究计划，提交各培养单位备案；开题报告时间定于11月初（第3学期），主要从选题、文献、论文结构、可行性几方面进行检查；中期检查时间定于10月中