《变形记（节选）》教学设计.doc

《变形记 表现主义变形篇，直把真实寓荒诞。资本社会恩情寡，卑微职员命运艰。 人情冷漠冷似铁，压力沉重沉如山。一纸梦呓荒唐语，谁能知音解辛酸？ 三．内容总结： 主题：生存困境对人的异化，不合理现象对人性的摧残。 【结束语】 卡夫卡的《变形记》带有浓重的宿命论色彩，人即使拼命挣扎，到头来也只是徒劳。但他的宿命中蕴含着积极抗争的内质。他笔下的格里高尔虽身陷绝境，仍在孜孜求证着人生，即使变成了甲虫，也要拾掇起人性的碎片，这种弱者维护人之本性的挣扎，谈不上可歌可泣，却是主人公拼上性命的一跃！ 四．布置作业： 【作业】（投影） 阅读下面文字作文。 “在钢筋水泥的森林里，在呼来唤去的生涯里，计算着梦想和现实之间的差距。” 现代人常常在飞速发展中迷失自己…… 请以“身在哪”为题，写一篇记叙文。 要求：1.运用意识流手法；2.体现对现代生活的体验或情绪；3.字数不限。 《变形记（节选）》教学设计 广州大学附属中学 周 振 【三维目标】 一、知识与技能： 1.从小说的心理描写及细节描写等角度解读人物形象； 2.分析小说的主题思想。 二、过程与方法： 3.在学生自读文本的基础上，讨论格里高尔异化的原因，异化后的生活态度，并探究异化意义，进而引导学生挖掘小说主题，通过对比研究，体会现代主义小说的特点。 三、情感态度与价值观： 4.感知名著魅力，探究人性在重压下的变化作者以及现代文学弗兰茨·卡夫卡（1883～1924），奥地利小说家，生前默默无闻，死后却赢得世人惊服，与马塞尔·普鲁斯特、詹姆斯·乔伊斯等并称为西方现代主义文学的先驱和大师。190年开始发表作品，1915年因短篇小说《司炉工》获冯塔纳德国文学奖金。卡夫卡的主要文学成就就是小说，分三种情况：一是生前发表的作品，有短篇小说44篇，其中著名的有《判决》《变形记》《乡村医生》等；二是生前没有发表的和没有完稿的短篇小说约34篇，其中以《地洞》、《乡村教师》、《中国长城的建造》等篇为最佳；三是生前未完稿的三部长篇小说《美国》、《审判》和城堡》。写作背景《变形记》创作于1912年，发表于1915年的第一次世界大战，使歌舞升平的欧洲大陆变成杀声震天的战场。许多资本主义国家经济萧条，社会动荡。黑暗的现实，痛苦的生活，使得人们对社会失去信心，又陷于孤独、颓废、绝望。 小说分成三部分。课文节选了原小说的第一部分。 第一部分，写格里高尔发现自己变成“巨大的甲虫”，惊慌而又忧郁。父亲发现后大怒，把他赶回自己的卧室。 第二部分，格里高尔变了，养成了甲虫的生活习性，却保留了人的意识。他失业了，仍旧关心怎样还清父亲欠的债务，送妹妹上音乐学院。可是，一个月后，他成了全家的累赘。父亲、母亲、妹妹改变了对他态度。 第三部分，为了生存，家人只得打工挣钱，忍受不了格里高尔这个负担。妹妹终于提出把哥哥弄走。格里高尔又饿又病，陷入绝望，“他怀着深情和爱意想他的一家人”，“然后他的头就不由自主地垂倒在地板上，鼻孔呼出了最后一丝气息”，死了。第二天，父亲、母亲和妹妹外出郊游，开始过着自己新生活。 （四） 年龄 健康状况 婚姻状况 爱好 理想 生活 状况 饮食质量 作息规律 居住环境 家庭 状况 家庭成员 家庭经济状况 家庭氛围 工作 情况 职业 人际关系 工作态度 【教学过程】 （一）导入：以熟悉的各种导入。 （五）推荐阅读。 1．尤金·奥尼尔《毛猿》主人公扬克是一艘远洋轮船上的司炉以身强力壮得到同伴的敬畏而自豪但遭到旅客中一个有钱的女人的侮辱便到去寻找他的生活地位最后只好与动物园的一只大猩猩结交朋友，结果却死在它的大力拥抱之中。 叙述语言 虫形人心 荒诞 人物反应 异化：环境v.s人 理性的荒谬 故事情节 《宝玉挨打》教学设计 广州市第二中学 马 蓝 【教材分析】 《红楼梦》是一部伟大的文学作品。正如鲁迅先生在《集外集拾遗》中说的：“《红楼梦》是中国许多人所知道，至少，是知道这名目的书。谁是作者和续者姑且勿论，单是命意，就因读者的眼光而有种种：经学家看见《易》，道学家看见淫，才子看见缠绵，革命家看见排满，流言家看见宫闱秘事……” 因此，《红楼梦》作品的教学，应该抓住它丰富性的特征，挖掘文本有利于教学的诸多功能。本课的事件是《红楼梦》网状情节结构中的转折点，无论是情节安排还是人物塑造，都体现着作者的笔力和匠心。由于第七课《红楼梦的情节波澜》中已经详细分析了“宝玉挨打”