2019年一年级下学期汉字家园一《河水清清》教学设计.doc

《河水清清》教学设计 2019年一年级下学期汉字家园一《河水清清》教学设计 教学目标： 一、认识“清，晴，请，睛，河，蛙，保，护，害”九个生 字。 二、学习自族识字的方法，培养初步的识字能力。 三、规律。提高识字能力。感受“青”字家族的特点，激发学生对汉字的热爱，培养学习汉字的兴趣。掌 握汉字中形声字的构字 教学重点： 识字，学习字族识字的方法。 教学难点： 掌握形声字的构字规律，会运用这个规律帮助自己认识更多的字。 教具准备： 字卡（青蛙、蝌蚪形状） 心形字卡上面有保护二字 课件 教学过程： 一、组织教学，师生问好。 二、谜语导入，激发兴趣。 孩子们，今天我给你们带来了一个谜语，仔细听认真想，看看是一只什么昆虫。“绿衣小英雄，田间捉害虫。冬天他休息，夏天勤劳动。”（青蛙）（师贴青蛙形状的卡片，上面有青蛙二字。）你是怎样认识这两个字的？（生说自己的识字方法）能给这两个字组词吗？（结合课件 青山绿水） 三、引入新课 1、关于青蛙你了解多少呢？（学生自由回答）（捉害虫） （师结合课件演示‘害’ 字） 在一间大房子里，（课件出示‘宝字盖儿’） 庄稼丰收了, （课件出示‘丰’字） 虫子们张大了口， （课件出示‘口’字） 这就是害字，能组词吗？（害虫，师出示害虫的图片） 2、你们喜欢青蛙吗？（喜欢）让我们一起来夸夸可爱的小青蛙。（师出示课件 青蛙捉虫本领大，害虫见了都害怕） 青蛙专门吃害虫，所以我们要怎样？（生回答保护它们，师贴心形字卡 ）你是怎样记住这两个字的？能用‘保护’这个词说吗？（师相机根据学生的回答进行德育教育，比如说保护眼睛，保护动物） 3、你们可真棒，听说你们要保护小青蛙，青蛙的孩子们都迫不及待的赶来要感谢你们呢，看谁来了？（出示蝌蚪形状的‘清’字卡片）你是怎样认识这个字的？它是什么部首的字？（三点水）三点水旁说明什么？（与水有关，读字，师贴字卡）能组词吗？（清水师出示课件清水的图片和浑水的图片）看，这是浑水，所以说清的反义词是？（浑）所以我们要保护环境，不能让清水变成浑水。（出示课件山清水秀的图片）这是一幅美丽的图片，就是山清水秀，（反复读，出示课件歇后语图片）有一句歇后语叫做小葱拌豆腐一清二白。（领读一清二白） 4、看，有一只小蝌蚪跑来了，(出示‘晴’字卡)谁认识这个字宝宝？（生大胆读字，多找几名同学读）你是怎样记住它的？（日字旁加一个青山的青字，师贴字卡）日字旁说明它与什么有关？（生自由回答：太阳，天气）你会用晴组词吗？(生组词：晴天，晴空万里)真棒！这就是晴空万里（出示课件晴空万里的图片）随我读（指名跟读）你们知道晴天的反义词是什么吗？（生回答阴天，出示课件中阴天的图片）真好，这就是阴天，乌云密布，快要下雨了，（课件中下雨的图片）雨停了，天空怎么样？（出示课件中雨过天晴的图片）（生：出现了太阳和彩虹）也就是说天怎样？（晴了）真棒！（点击课件出示成语雨过天晴）雨过天晴（生分组读成语） 5、（师出示‘请’字字卡）这只小蝌蚪来和你们打招呼了，谁能叫出它的名字？（指生读）很好请坐，请你和它打招呼（师做请的动作，要求身边孩子读）你会用请字组词吗？（生自由组词）能用用请字说一句话吗？（生自由说话）在生活中，用一个请字就非常有礼貌，希望你们都是懂礼貌的好孩子。（师举字卡）你是怎样记住这个朋友的？（生：言字旁加上青草的青）带有言字旁的字你还知道哪些？（生说自己认识的带有言字旁的字)真好，说了这么多字，它们都与什么有关呢？（语言，结合课件）言字旁‘形变样。表语言，说读讲。（师生齐读两遍） 6、（师出示‘睛’字卡片）小朋友们，你们好。你们认识我吗？（生：睛）你们是怎样认得我的呢？（生：目字旁加上青草的青）目就是（眼睛）你们能给我组词再说一句话吗？（生：眼睛，我们要保护眼睛。我们要认真做眼保健操）真棒！（师贴字卡，结合课件出示火眼金睛）我最喜欢的卡通形象就是孙悟空，猜猜为什么？（生猜）对了，因为它火眼金睛，能看出妖魔鬼怪。（领读火眼金睛）含有睛字的成语有很多（出示课件目不转睛，画龙点睛指名读成语） 7、蝌蚪宝宝长的可真像啊，为了区分他们我给他们编了一首小儿歌，（课件