2019年一年级品德与生活上册 第二单元 上学路上教案 沪科版.doc

2019年一年级品德与生活上册 第二单元 上学路上教案 沪科版 活动主题一?? 看看时间 ? 第一课时 活动目标：. 1、学生具有时间概念,懂得惜时,守时,养成不迟到的习惯. 2、养成按时作息的习惯,和自己的事自己做,有计划,不敷衍的文明行为. 活动重点：养成按时作息的习惯,和自己的事自己做,有计划,不敷衍的文明行为. 活动难点：具有时间概念,懂得惜时,守时。 活动过程： 一,实物导入,激发兴趣. １． 设置情境，引出闹钟。 ２．认一认闹钟。 ３．课件出示各种钟，学生学着认时间。 二、联系实际，明理导行 １．课件出示小朋友起床、入睡的图片及相关的时间。 （1）学生谈自己的感想，并说说自己睡觉和起床的时间，是否有不按时起床的现象。 （2）引导学生形成早睡早起、按时作息的意识。 ２．课件演示课文中奇奇迟到的情境。 （1）奇奇为什么会迟到呢？”引发思考，找出奇奇迟到的原因。 （2）“你迟到过吗？是为什么？”扩散至小朋友的实际生活中，找出更多造成迟到的原因。 ３．想一想，怎样才能不迟到？ （1）针对上面的问题，引导学生根据各自的情况找出对策。 （2）说得好的同学发给“守时宝宝”的贴纸。 ４．“玲玲听到了大家的好建议，她是怎么做的呢？ 播放课文中玲玲入睡前到早晨上学的一系列活动。 自己在上学前还有哪些事情要做？ 　（1）你是怎样安排的？ （2）为什么这样安排？ （3）怎样做最好？ （引导学生认识到早晨事务应安排得有序、科学） ６．“玲玲把自己的事情安排得很好，这是我们要向她学习的，她还有哪些方面做得好，是我我们学习的榜样？” 　　（引导学生明白上学出门前要跟家长有礼告别，同时检查自己上学前的准备工作是否做好，明确做好上学前准备工作的重要性。） 三、合作探究，体验快乐 １．说一说自己平时上学的时间，从自己家到学校要多长时间，几点钟从家里出发。 ２．制作自己的“作息时间表”。 3、同桌议一议，你的时间表安排合理吗？ 四、自我评价，延伸导行 你能每天按时上学不迟到吗？做到了就奖给自己一颗红星，谁的红星最多。 ? ? 第二课时 活动目标： 1、孩子做事认真,积极上进的生活态度得到发展. 2、学生具有时间概念,懂得惜时,守时,养成不迟到的习惯. 3、养成按时作息的习惯,和自己的事自己做,有计划,不敷衍的文明行为. 活动重点：养成按时作息的习惯,和自己的事自己做,有计划,不敷衍的文明行为. 活动难点：具有时间概念,懂得惜时,守时,养成不迟到的习惯. 活动过程： 1、认识小闹钟的“兄弟姐妹”——电子钟、手表、座钟、吊钟等。 2、小组内说说你还见过哪些钟，你希望拥有一个什么样的钟。 3、学认钟表时间 4、小组讨论：在没有钟表的情况下该如何粗略判断时间。 5、每天的那几个时间你记得最牢，把它表演出来，全班同学来猜一猜。 6、演一演你上学出发时的情景。 7、自己动手画画上学路线图。 8、制定早上和中午的上学出发时间，坚持按时上学。 活动小结 1、展示学生的作品（上学路线图）。 2、你能做到按时上学吗？对自己的行为做出评价。 3、画面五星红旗奖给自己。 ? 活动主题二?? 好好走路 第一课时 活动目标： 1． 学生在活动中有自我约束能力和良好的行为规范。 2． 学生懂得遵守交通规则，注意安全上学。 3. 了解安全常识，熟悉重要的交通安全标志。 活动重点：熟悉重要的交通安全标志，遵守交通规则，注意安全上学 活动难点：有自我约束能力和良好的行为规范。 活动准备：搜集了解常见的交通标志，并观察自己上学路上的交通情况。 活动过程： 一． 录像导入，激发兴趣 1． 交警指挥交通。 2． “小交警”执行任务了！我们来看看这些小朋友做得对不对？ 让学生进行评价。 3． 在上学路上，我们应该注意什么呢？ （学生交流汇报。） 4、揭题：好好走路 二． 联系实际，明理导行 1． 说说自己平时是怎样上学的。 2． 你能在你的“上学路线图”容易发生危险的地方做个记号吗？ （学生动手画，播放轻松的音乐。） 3． 请每组画得最棒的同学上台来展示一下！ （教师适时提出问题，请学生说出排除危险的办法。） 4． 大家的表现真不错！送一首儿歌鼓励大家。 ? 小朋友，记心上， ???马路不是游戏场。 行人要走人行道， 马路中间不乱闯。 ???????????（师生拍手念。） 三． 认识标志，加深理解 1． 小朋友们，你们认识这些标志吗？ （教师出示课前准备的交通标志，指导学生认。） 2． 我们是农村孩子，村里没有交通标志，怎样过马路呢？ （学生交流解决。） 3、小结：认识交通标志对于指导我们遵守交通规则十分重要。我们遇到不认识的标志可以向交警叔叔或大人询问；村里没有交通标志，过马路时我们应该做到：一站二看三过路。