为促进教育事业发展,加快学校标准化建设进程,贯彻并落实.doc

为促进教育事业发展，加快学校标准化建设进程，贯彻并落实《蚌埠市城市总体规划（2012-2030年）》，根据《城乡规划法》的要求，特编制《蚌埠市市区教育布局规划（2014-2030）》，规划已于2015年1月8日顺利通过专家评审会，现将规划主要内容公示如下，欢迎社会各届和广大市民积极参与、献计献策，共同完善教育规划。 公示时间：2015年3月19日至4月17日。 联系电话：2052368 电子邮箱：bbjyjjk@126.com 蚌埠市教育局　　 2015年3月19日  蚌埠市市区教育布局规划（2014-2030） 简介 目 录 第一章 规划总则 一、 规划范围和层次 二、 规划依据 三、 规划期限 第二章 基础教育规划策略 一、 基础教育规划的技术路线 二、 规划构思 三、 规划学生万人指标 四、 办学条件及用地标准 第三章 中心城区基础教育布局及用地调整 一、 规划原则 二、 教育设施规划模式 三、 基础教育布局 第四章 周边村镇教育布局规划 第五章 职业教育学校布局规划 前 言 “百年大计，教育为本”.随着经济发展速度加快，蚌埠市城市规模不断扩大，市区教育现状存在部分学校布点疏密不均，学校发展极不均衡，学校设施超负荷运转，生均用地严重不足等诸多现实问题，严重影响了教育事业的健康发展，更无法满足未来社会发展对基础教育的需求。为此，依据《蚌埠市城市总体规划（2012-2030年）》，适时编制《蚌埠市市区教育布局规划2014－2030》。 规划总则 规划范围和层次 规划空间范围：为2014年蚌埠市区行政辖区范围，总面积为601.5平方公里。 规划对象范围：包括基础教育和职业教育两大部分，其中基础教育包含幼儿园、小学、初级中学和普通高中。 规划层次：按照城乡统筹原则的要求，基础教育规划编制分两个层次进行，即蚌埠市城市总体规划确定的中心城区和城市规划区范围以内的乡镇地区（以下简称周边村镇）。 第一层次：城市总体规划确定的中心城区建设用地范围，规划对此区域内基础教育学校进行定位（学校位置）、定性（学校性质）、定量（学校规模）、定范围（学校用地范围），并提出相应建设要求。 第二层次：市辖区区内中心城区以外的农村地域范围，包含秦集镇、曹老集镇、沫河口镇、马城镇、燕山乡、李楼乡、梅桥乡等，规划对该区域中小学学校进行定位、定性，对幼儿园及中小学校提出相应建设要求。 规划依据 1、《中华人民共和国教育法》； 2、《中华人民共和国义务教育法》 3、《中华人民共和国城乡规划法》； 4、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》 5、《蚌埠市城市总体规划（2012—2030年）》； 6、《蚌埠市国民经济与社会发展“十二五”规划》； 7、《蚌埠市教育事业“十二五”发展规划》； 8、《城市居住区规划设计规范》GB50180—93（2002版）； 9、《农村普通中小学建设标准》（建标【2008】159号）； 10、《中小学校设计规范》GB 50099—2011； 11、《安徽省义务教育阶段学校办学基本标准（试 行）》； 12、《安徽省城市中小学校布点规划编制审批暂行办法》； 13、国家及地方其他有关法规及规定。 规划期限 近期为2014-2020年， 远期为2021-2030年。 基础教育规划策略 基础教育规划的技术路线 依据蚌埠市城市总体规划，分片区核算确定的居住用地面积，按照各片区差异化的用地标准测算人口容量，根据各类学校的万人指标预测值，计算出规划期末各类学校的学生数，以此来确定各类学校数量与规模。 规划构思 1、以人为本、承上启下，合理确定服务范围和学校规模 以居住人口为线索，依据城市总体规划确定的居住管理单元对各类基础教育学区进行划分，采取差异化的标准预测各片区内人口容量，由人口容量测算各类学校的学校规模，使得基础教育学校的布局和规模与居住用地更加契合，更为合理的满足该地区居民实际需求。 2、运用数理推算方法科学预测核心指标 针对本次规划核心指标——学生万人指标（每万人中的学生数量），综合考虑市区外来务工人员子女的入学需求等因素，通过分析过去十年的人口出生率、在校学生人数、学生万人指标相关统计数据的变化，采用人口出生率法和数据统计推理法两种推理方法，科学估算本次规划核心指标。 3、创新引入图则式指引规划方法，有效控制教育用地规划落实和学校建设 规划成果借鉴控制性详细规划编制模式，创新引入图则式规划指引，通过细致的现状调查，经各部门多次协调，初步将中小学校用地进行落地，为未来中心城区教育用地管理和中小学标准化建设提供可靠依据。 4、专家领衔、公众参与，用心做好教育布局规划 规划专门邀请多位市老教育专家成立教育工作顾问团，