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唯一的听众 1、课文主要写了一件什么事儿？ 2、文中“唯一的听众”指的是谁？ 3、 “唯一的听众”做了哪些事？ 粗读课文，让我们带着问题思考 课文主要写了一件什么事儿？ 本文记叙了“我”在一位音乐教授真诚无私的帮助下，由没有信心学会拉小提琴，到能够在各种文艺晚会上为成百上千的观众演奏的事。 “唯一的听众”她做了什么事？ 她真诚无私地帮助、鼓励一位酷爱拉小提琴的年轻人，使他由没有信心学会，到能够在各种晚会上从容演奏。 词语解释 懊恼： 沮丧： 和谐： 洋溢： 难以置信： 全力以赴： 天方夜谭： 荒唐： 心里别扭、烦恼。 灰心失望的意思。 配合得适当和匀称。 溢：充满而流出。充分流露出一种情绪或气氛。 置信，相信。比喻难以让人相信。 把全部力量和精力都投入进去。 书名，即《一千零一夜》。 这里指信口开河，讲一些不着 边际的话。 （思想、言行）错误到使人觉得奇怪的程度。 细读课文，找出不理解的词语，易读错的字词，扫清文字障碍 易混易错字 白痴 沮丧 绝妙 懊恼 神圣 蹑手蹑脚 潜滋暗长 审题：这个题目是写_______的 立意：本文记叙了一件___________________事， 表达了___________ 选材：作者选取了____________等事例 组材：作者按照____________顺序， 开头写了____________ 中间写了_____________ 结尾写了______________ 其中重点部分是_________ 熟读课文，理解内容： 请按照你对课文的理解，思考完成本课的构思提纲，然后以小组为单位，完善你们的构思提纲 审题：这个题目是写_______的，这篇文章是写____的 立意： 选材：作者选取了________________________等事例 组材：作者按照____________顺序， 开头写了_____________________________________ ___________________________________________ ________________________接着写了_____________ ____________________________________________ _____________________________________ 然后写了________________________________________ 结尾写了_____________________________________ ____________________________________________ 人 事 “我”的小提琴水平十分差，在遭受了亲人的打击后，“我”失去了在家里练琴的自信，“我”决定去山上的小树林里练琴。 “我”来到树林，在拉了曲子后，一位“聋”老人的话让“我”有了自信。并且老人在“我”练琴时，给予了我无私的帮助。 我”在各种文艺晚会上，面对成百上千的观众演奏时总想起的是这位自称“耳聋”的、德高望重的老人。 妹妹的话道出了老妇人的真实身份，我感到震撼 事情发展 老人每天倾听“我”练琴 本文通过描写一位老教授真诚无私地帮助我学会拉小琴，并取得了很大成功的事，赞扬了老教授爱护、鼓励年轻人成才的美德，表达了“我”对德高望重的老教授的敬佩、感激之情。 本文的重点是_________________ ____________________________ “我”是如何在这位老人 的帮助下渐渐的学会拉小提琴的 精读课文，以点带面，品味全文： 1、“聋”老人是怎么帮助“我”的？(找出文中对老人的神态、语言描写) 说说从中你体会到了什么？ 2、读一读课文的开头和结尾，说说“我”在音乐方面发生了什么变化？ 3、结合课文内容概括“我”发生变化的原因？ 研读老人_____的眼神。 一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在木椅上，平静地望着我。 她一直很平静地望着我。 她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水…… 平静 第一次“平静地看着我” 在什么情况下，老妇人“平静地看着我？ 对此我有什么样的反应？ 充满了神圣感------沮丧--------