2019年一年级数学上册 第5单元《认识10以内的数》1-5的认识教案 苏教版.docVIP

2019年一年级数学上册 第5单元《认识10以内的数 》1-5的认识教案 苏教版 课题 认识1——5 课型 新授 第几课时 课 时 教 学 目 标 （三维） 学生有过具体情境中的数数及相应的操作活动，初步理解1-5各数的含义，会认、读、写1-5各数，会用这些数表示数量在5以内的物体个数。 学生经历1-5各数的抽象过程，初步感受数与生活的联系，有用数进行交流的愿望。 学生体验与同伴互相交流学习的乐趣，学生通过学习更爱学校、爱老师。 教学 重点 与 难点 重点： 加深对1～5各数含义的理解。 难点：学生把数字写规范、写工整。 教学 方法 与 手段 教学方法：探索法。 教学手段：小棒、圆片，计数器、1——5卡片等。 使 用 教 材 的 构 想 学生已认识了1-5，本节课主要引导学生通过举生活中的实例，进一步感知1-5各数的内含，并通过计数器拨数，将具体思维过渡到抽象思维。 教师行为 学生行为（活动） 课堂变化及处理 主要环节的效果 一、创设情境，引入新课 谈话：小朋友你知道教师节是哪一天呢？ 这一天小朋友们唱歌、跳舞、表演节目来庆祝老师的节日，你们看（初始场景图）。 请同学们仔细看一看，图中有些什么，各有多少个？ 二、动手实践，理解含义 老师说一个数字你能用自己喜欢的方法表示出来吗？ 老师拿出三个苹果，你能表示出和老师同样多的苹果数吗？ 三、学习认数 1、认识数“1 图中拉琴的有