《彼此尊重才能赢得尊重》上课课件.ppt

评析司马懿“临辱不惊，遇侮不怒”的行为 三国时期司马懿面对诸葛亮的羞辱不为所动，从大的方面讲，两人用的都是军事谋略；从小的角度讲，诸葛亮是想通过侮辱司马懿的尊严来激怒他，而司马懿则不在乎诸葛亮的羞辱，因为他知道“小不忍则乱大谋”。所以，司马懿的态度是自尊、豁达、开朗的态度。 “如果臣有过错，臣便改正；至于有人到朝廷讲臣的不是，臣不想知道是谁。” 不能太在意他人的议论和评价 议论只能代表个别人的意见，未必正确。 批评是对事不对人。我们应该做到“有则改之，无则加勉”。 对待议论与批评要做到“有则改之，无则加勉”。 自尊要适度 怎样理解适度的自尊？ 讨论分析： 陶行之校长的做法对你有什么启发？ 怎样做一个善于尊重他人的人？ 三、善于尊重他人 1、尊重他人最基本的表现：对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。 2、尊重他人的具体要求： 首先善于欣赏、接纳他人。即能由衷地欣赏和赞美别人的长处，允许他人有超越自己的地方。 其次，不做有损他人人格的事。即对于他人的缺陷和缺点，不取笑和歧视。 一位商人看到一个衣衫褴褛的铅笔推销商，顿生怜悯之心。他不假思索地将10元钱塞到卖铅笔人的手中，然后头也不回地走开了。走了没几步，他忽然觉得这样做不妥，于是连忙返回来，并抱歉地解释说自己忘了取笔，希望不要介意。最后，他郑重其事的说：“您和我一样，都是商人。你有铅笔要卖，并且上面有标价。” 这位商人的话是什么意思？他为什么要这么做？ 一年之后，在一个商贾云集、热烈隆重的社交场合，一位西装革履、风度翩翩的推销商迎上这位商人，不无感激地自我介绍道：“您可能早已忘记我了，但我永远也不会忘记您。您就是那位重新给了我自尊和自信的人。我一直觉得自己是个推销铅笔的乞丐， 直到您亲口对我说，我和您一样都是商人为止。” 彼此尊重才能赢得尊重 怎样赢得自尊？ 怎样尊重他人？ 最基本表现： 善于欣赏接纳他人 不做有损他人人格的事 具体做法 维护人格最重要 自尊者豁达，自尊要适度 怎样维护？ 怎样理解？ 对人有礼貌，尊重他人人格 当堂检测 1.当你在公共场所大声喧哗、追逐打闹时，别人就会用责怪的眼光看 你。这是因为你（ ） A不尊重他人 B太调皮 C知错不改 D弄脏了环境 2．一位年轻的记者，面对被救助者的下跪感谢，他做出了同样的下 跪动作。在10余分钟的互跪时间里，他完成了当天的采访。“当时并没有太多的想法，只是看到一个年龄跟父亲一样大的老人，和姐姐一样的孕妇跪在自己面前时，作出的自然反应而已”——这位记者如此解释自己的行为动机。但是，他的这一下跪举动却引起了许多争议。你的看法是：（ ） ①这个记者的下跪是一种虚荣的表演 ②这个记者的下跪，是作为一个人的真情流露，是一种用肢体语言 来表示对人的彼此尊重 ③我对批判这个记者下跪行为的人表示鄙视，因为在对方无论如何 都不肯起来的时候，回馈同样的做法是明智的，也是符合人与人之 间的平等和沟通的 ④我很赞同这个记者的做法，那是对当事人的一种尊重，一般人是 很难做到的 A ①②③ B ②③④ C ①③④ D ①②④ 单项选择题 A B 3.小扬的学习成绩好、体育好、画画也好，可是，他与班上 同学之间的关系不好。因为他不是给同学起绰号，就是对 同学的正义表现说风凉话。这说明，我们若想赢得他人的 尊重，首先就要：（ ) A尊重他人 B尊重自己 C成绩好表现好 D少对别人起绰 号说风凉话 4．自尊要适度。因为适度的自尊有助于我们面对批评，改 正错误；过度的自尊，则使我们过于敏感，作茧自缚，体 验不到生活的乐趣。下列属于适度自尊的是：（ ） ①数学课上，小宇做错了一道简单的计算题，尽管老师没有批评他，但他还是感到无地自容，在同学面前一个星期都抬不起头来。 ②上次考试，小青成绩不理想，看到考得好的同学趾高气扬，她发誓勤奋学习，把学习成绩赶上去。 ③小华上学迟到，受到老师批评，他不服气，冲出教室不上课。 ④小雪虽然成绩较好，但她始终保持着谦虚好学的态度。 A ①② B③④ C ①③ D ②④ A D 6.清朝官员叶存仁，为官30余年甘于淡泊，毫不苟取。有一次离任时，一位手下趁夜色给他送礼，他却严词相拒，并写下“不畏人知畏己知”的千古警句。这表明：（ ） A 自尊的人不需要去管别人是怎样看待自己的 B 自我承认往往比他人和社会承认更重要 C 自尊的人不会做有损自己名誉、人格的事 D 收礼被人知道后，有损自己的自尊 7．通过“思想品德”课的学习，同学们普遍认识到自己有责任去关注他人的自尊，维护他人的尊严。这是因为：（