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国际汉语教学能力考试说明 为保障并提高国际汉语教师的教学能力，培养优秀国际汉语教师队伍，适应世界各地汉语学习需求日益增长的新形势，中国语言资源开发应用中心联合国际汉语教育学会组织国际汉语教学、语言学、心理学和教育测量学等方面的专家研究开发了《国际汉语教师执业能力评价大纲》。 国际汉语教师执业能力考试考查考生是否具备从事国际汉语教学工作的能力。考试依据国际汉语教育的学科特点和教学实际需要，从国际汉语教学基础理论、国际汉语教学应用理论及教学实践三个方面进行考查。 报名条件 参加过中国语言资源开发应用中心各地国际汉语教师培训但尚未参加考试者； 大学本科及以上学历（含在读学生），且有志于从事国际汉语教育事业者； 符合上述条件之一即可申请考试，考试同时要求考生普通话标准，具有一定的外语基础； 无普通话水平证书（二级甲等及以上）者需加试普通话； 无外语水平证书者（见第十五条）需加试外语口语。 考试用途 考试通过者可获得由中国语言资源开发应用中心颁发的《对外汉语教师研修合格证书》及国际汉语教育学会颁发的《国际汉语教师执业能力证书》。 证书表明持证人全面学习并掌握了国际汉语教学核心课程内容，能说标准普通话，能较熟练地应用一门外语，具有较广阔的人文视野，了解教学对象的特点，具备了国际汉语教学的相关知识和技能，能胜任国内外国际汉语教学工作。 《国际汉语教师研修合格证书》和《国际汉语教师执业能力证书》是： 高等院校、中小学、语言教育机构聘用汉语教师的参考依据； 相关机构选拔出国汉语教师的参考依据； 考生在其他行业求职的能力证明。 考试内容 国际汉语教师执业能力考试分为三个部分。 国际汉语教学基础理论 考察科目：国际汉语教学概论、第二语言习得理论、中国文化、跨文化交际理论。 国际汉语教学应用理论 考察科目：国际汉语语音及语音教学、词汇及词汇教学、语法及语法教学、汉字及汉字教学。 国际汉语教学基础理论和应用理论考试均为闭卷笔试。 模拟课堂教学 考察内容：教师综合素质、国际汉语课堂教学能力。 试卷构成 基础理论考试 考试内容 所占比重 国际汉语教学概论 35% 第二语言习得理论 25% 中国文化 25% 跨文化交际理论 15% 应用理论考试 考试内容 比 重 语音及语音教学 20% 词汇及词汇教学 35% 语法及语法教学 35% 汉字及汉字教学 10% 模拟课堂教学 考试内容 比 重 讲授指定课文 100% 普通话加试 有相关证书者无需参加 外语口语加试 考试分数说明 考试科目 满 分 合格分数 国际汉语教学基础理论 100 60 国际汉语教学应用理论 100 60 模拟课堂教学 100 60 获证条件 各科目考试均达到60分且普通话、外语口试合格者，可以获得《国际汉语教师研修合格证书》和《国际汉语教师执业能力证书》。 补考 上述各项考试成绩一年内有效。某项考试未达到60分，可以申请重考该项考试。如一年内未能通过补考，须重新申请考试。 证书有效期 《国际汉语教师研修合格证书》和《国际汉语教师执业能力证书》长期有效。 考试时间 全国统一考试时间为每年1月、5月和10月。 另根据考生的需求，会不定期举行地区性加考。 考试地点 考生可以就近选择中国语言资源开发应用中心设立的考试中心进行考试。 考试培训 国际汉语教师执业能力考试是手段，目的是保障并提高国际汉语教师的教学能力，培养一支优秀的国际汉语教师队伍，以适应世界各地汉语学习需求日益增长的新形势。为更好地实现这一目的，各考试中心均开设国际汉语教师培训班。考生通过培训，将系统了解国际汉语教师必备的知识，对教学对象有更深入、具体的了解，熟悉并掌握更多的教学技能、方法，授课能力得到提高，可以更好地适应国际汉语教学工作。 考生可以依据自己实际情况选择参加培训。 关于国际汉语教师执业能力等级 国际汉语教师执业能力考试是职业准入性质的考试。证书表明教师具备了从事国际汉语教学工作的能力，能胜任国际汉语教学工作。 对已持有《国际汉语教师执业能力证书》且在国内外从事过国际汉语教学工作3年以上的优秀教师，可以申请《国际汉语教师执业能力高级证书》。具体办法另行规定。 关于母语非汉语者考试 国际汉语教师执业能力考试主要面向汉语为母语者。对于母语非汉语者如具备相应的专业知识和教学技能，亦可报名参加。 质量控制 国际汉语教师执业能力考试是一个标准化的证书考试。为保证考试的公正性和科学性，从命题、预测、等值、分数体系设计等方面坚持一系列的技术标准。 命题 国际汉语教师执业能力考试试题均由相关领域专家学者在参加命题培训后命制完成，经筛选和加工形成可用试题。通过建立命题员交流机制，优化命题员队伍，保障并提高命题质量。 预测 为保证考