【创新方案】Unit 1 tales of unexplained Section Ⅳ Grammar Writing（牛津版高中必修2）.pptVIP

第一段：对图表作了简要的概述。 第二段：分析图表数据，揭示这些数据反映的问题。 第三段：阐述自己的看法。 亮点一：③④⑤⑥⑦⑧句中分别使用了because of, unhealthy, call for, meanwhile, pay attention to 和keep in normal mental health 等高级词汇，丰富了短文语言。 亮点二：②④句中分别运用了while和besides等衔接过渡语， 使句式连贯，文章结构紧凑。 亮点三：①句使用了现在完成进行时，②句使用了替代词 that, ⑤句使用了不定式作目的状语，⑥句使用了倒装句式，⑦句使用了so that 引导的目的状语从句，⑧句使用了with复合结构。这些句式的灵活运用，提升了文章的档次。 图表作文就是将数据、图像等所包含的信息转化为表意的说明文字。 一、写作步骤 1．首先，要掌握图表上提供的信息及每一栏上面的小标题 的标注，由此弄清设计者想通过图表反映出的信息、问题或现象。 2．接下来就该着手分析这些图表所表达的信息，弄清各种 信息之间的关系，提炼和确定出文章的中心思想。以分析与对比的结果为根据构思文章的布局。 3．段落的划分可根据内容而定。通常以三段式写作方法来 组织文章：第一段应对图表作简要的概述，点出所要涉及的问题；中间段落应联系实际对图表反映的问题进行有条理地分析；结尾段对全文作出总结或阐述作者个人的看法和建议。 二、注意的问题 1．图表作文基本以说明文、议论文为主，有时也可能是记 叙文。 2．针对表格中有很多数字的特点，建议采用灵活多样的方 式来表达，避免给人以简单生硬的感觉。 3．时态：特定时间用过去时。经常出现的情况或自己的评 述用一般现在时。 [黄金表达] 1．开头常用句式： As is shown by the graph/in the table that ... As we can see clearly from the chart above ...(概述图表) The results of the survey seem to suggest that ...(得出结论) 2．主体部分常用句式： ...amount to (add up to/come to/sum up to) ...(数量总计) ...increase (rise/fall/drop) from ...to ...(数量增减) Compared with ...，... There is (was) a rapid rise in ... The changes ...can be explained for several reasons. It is reported that 85% of ... ...are also the reason why the number is increasing so fast. From the increased number we can get that ... 3．结尾常用句式： In conclusion/To conclude/We can draw the conclusion that ... In my opinion/Personally, I ... In short/In brief/In a word, ... It seems clear that/It’s clear from the chart that ... 点此进入 * * Section Ⅳ Unit 1 语法讲座 写作讲座 考点精析 专题练习 佳作观摩 技法指导 专题练习 现在完成时和现在完成进行时 一、现在完成时 1．构成：have/has(助动词)＋过去分词 2．用法： (1)现在完成时的“完成”用法 现在完成时的“完成”指的是动作发生在过去某时刻并已结束，但该动作对现在有影响，与现在情况具有因果关系。在这种用法中，动作是非延续性的，因此只能与表示不具体的过去时间状语 (already, yet, just, before, recently等)、频度时间状语(never, ever, once等)、包括现在时刻在内的时间状语 (this morning, today等)连用。 He has seen the film. 他已看过这部电影。(动作结束于过去，但说明的是现在情况：他了解该电影的情节。) She has opened the window. 她已把窗子打开。(动作发生在过去，但说明的是现在的情况：现在的窗子开着。) Jane has just cleaned