2016-2017学年高中语文第二单元第6课琵琶行并序检测新人教版必修3.docVIP

第6课　琵琶行并序一个秋天的夜晚左迁九江的白居易被一支琵琶曲惊醒循着琵琶声他发现了与自己“同是天涯沦落人”的琵琶女在鄱阳湖流下了两行清泪。琴声和着泪水沉到湖底千年之后这里仍然能够听到嘈嘈切切的琴弦。水茫茫风瑟瑟钩弦月江心船琵琶曲悠悠荡心中事听明了。一千年的情结里频频回首的是抱琵琶的女子。罗衣淡淡清愁薄绪琵 琶 声 逐 江 水 冷 司 马 共 荻 花 飞 。 赏美文 弦上的月光 流年的风沙湮没了历史的辙印岁月的密网却捞起只只斑斓的海贝。穿过千年的沧桑秋风中瑟瑟的芦苇仿佛只只忧伤的眼睛惨淡迷离 【课内挖掘】课内素材 一千多年前一个文人骚客一个天涯歌女是音乐让他们演绎了一曲千古不衰的知音绝唱。“一曲肝肠断天涯何处觅知音？”面对夜半琴声有多少人能真正读懂琴声背后的辛酸和沧桑又有多少人能真正读懂弹琴人的一腔幽怨有的恐怕是凡夫俗子的一笑而过、不置可否。而诗人白居易却能发出“同是天涯沦落人相逢何[运用角度]　“知音”“理解”“同情”等话题。【课外运用】白居易对于身世沦落的歌女未作任何物质的施舍只因“同是天涯沦落人”的感慨《琵琶行并序》便获得了永世传唱。虽为贬谪之人但毕竟是朝廷命官能和一个投欢卖笑的歌女互叙身世这在等级森严的封建社会是难能可贵的。同情不是一种炫耀、一种交换而是一种与功利机巧全然无关的情感享受。不作居2．我眼中的白居易是一朵同情百姓疾