学习单元资料搜集和整理-教学资源库.doc

?學習單元：資料搜集和整理 學習單位：資料搜集、資料整理、象形圖的製作和閱讀 學習重點： 搜集與日常環境有關的資料 將資料分析和整理 採用排列方法，製作「實物象形圖」 課業：乘車上學的同學 課業目的： 使用簡單的資料搜集方法 (訪問、利用模型作多項選擇) 以直觀方法，整理所得數據 採用排列方法，製作「實物象形圖」 教學資源：「步行上學」和「乘車上學」圖咭、多籃模型車 (包括，巴士、的士、私家車、小巴、電車)  課業：乘車上學的同學 學校通訊編輯黃主任打算在下期報導關於同學們上學時所乘搭交通工具的資料。究竟乘車上學的同學主要使用甚麼交通工具呢？各位同學，讓我們當個小記者，訪問其他同學吧！  甲. ? 1. 教師出示「步行上學」和「乘車上學」圖咭。 2. 教師提問：「請步行上學的同學舉手？」(學生舉手示意) 3. 教師提問：「請乘車上學的同學舉手？」(學生舉手示意) 4. 教師將「步行上學」 和「乘車上學」同學分組。 5. 教師提問：「步行上學的同學多些，還是乘車上學的同學多些呢？」 (同學用直觀作答) ?  乙. ? 1. 教師展示多籃模型車 (包括：巴士、的士、私家車、小巴、電車) 《注意：假設同學中無人乘搭地鐵》。 2. 教師邀請同學當小記者，並示範訪問：「請問你是乘搭甚麼車子上學的呢？請揀出適當的車子模型！」示意同學從