第二单元 单元综合测试3（人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》）.docVIP

第二单元 单元综合测试3（人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》） 1．（14届江苏苏州高三第一次模拟） 阅读下面这首诗，然后回答问题。 诗的颔联写景，颇具特色，请作简要赏析。（4分） （2）“万物盛衰天意在，一身羁苦俗人轻”两句表达了诗人怎样的心境？（2分） （3）评论家认为，此诗“以清切闲淡为主”，请作简要分析。（4分） 【答案】意象清新：选取“绿杨”“白鹭”“近水”“远山”等意象，气清水秀，别有韵致；语言朴素，不肆雕琢，清新自然。情感平实，坦然面对万物变化和人生盛衰。 （每点2分，答出2点即可） 【解析】 （14届河南平顶山、许昌、新乡三市高三第一次调研）阅读下面这首宋诗，完成后面题目。 该诗之颈联历来为人称道，请结合诗句对其表现手法进行简要分析。（5分） （2）这首诗描写了什么样的景物形象？表现了作者怎样的情感？（6分） 【答案】诗歌描写了不争春色、独守严寒、不怕寂寞、保持贞洁、自有情趣的“官舍竹”形象（2分），诗人托物言志，借咏竹子既表现了自己被贬后淡泊无争、贞洁不渝的孤傲清高，（2分）也流露出了不受重用的孤愤不平与自我宽解。（2分） 【解析】 少年游 早行 林 仰 霁霞散晓月犹明，疏木挂残星。山径人稀，翠萝深处，啼鸟两三声。 霜华重迫驼裘冷，心共马蹄轻。十里青山，一溪流水，都做许多情。 （1）词的题目为“早行”，词人在上阕是如何表现“早”的？请作具体说明。词人写“啼鸟两三声”，使用了什么手法？（5分） （2）词的下阕表现了诗人怎样的心境？又是如何表现的？请结合词句简要赏析。（6分） 4．（14届新疆乌鲁木齐高三第一次诊断）阅读下面这首诗，完成后面题目。 这首送别诗中，诗人的感情有什么变化?请简要赏析。(6分) （2）请简要分析这首诗的第三联主要运用了哪些手法。(5分) （14届广东茂名高三第一次模拟）阅读下面的明诗，然后回答问题。（7分） 【注】诸季：诸弟 颔联是怎样写风的？结合诗句简要说明。（3分） （2）结合全诗，简要分析词中所表达的思想感情。（4分）