第二单元 文化传承与创新 单元检测(人教版必修3).docVIP

第二单元 文化传承与创新 单元检测(人教版必修3).doc

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单元检测卷一、选择题 随着现代化进程、城市化步伐的加快以及外来文化的冲击,目前我国大批风情独特的古村落、民居、作坊和其他遗址已经遭到破坏,大批珍贵的无形文化遗产因各种原因失去传承。有关专家估计,如果现在还不采取有力措施去保护和抢救的话,20年以后,至少有一半民间传统文化将化为乌有。据此回答1~2题。 1.这里所指的无形文化遗产主要是指(  ) A.传统习俗 B.传统建筑 C.传统艺术 D.传统思想 答案 C 解析 主干材料实际上是说明我国目前很多传统的民间艺术面临失去传承的危险状况,传统建筑不是无形的文化遗产。A、D两项都不符合题干的指向性。 2.“正能量”原为物理术语,经过网络、报纸等媒体的传播,现在已成为社会的流行语,被广泛使用。这一现象表明(  ) ①大众传媒是文化创新的源泉和动力 ②网络在文化传播中的作用越来越突出 ③文化市场的自发性需要加强管理和引导 ④科技进步是推动文化发展的重要因素 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 答案 C 解析 社会实践是文化创新的源泉和动力,故①错误;文化市场的自发性、加强管理和“正能量”不符合,故③不选。 3.微博是一个基于用户关系的信息分享、传播以及获取平台。微博打假、微博寻人、微博求职、微博营销、微博论政……技术发展带来了新变化,这说明(  ) A.大众传媒是文化传播的重要手段 B.传媒的变化推动了文化的共享 C.文化发展影响人们的实践活动 D.文化创新要立足于实践的要求 答案 C 解析 “打假”、“寻人”、“求职”、“营销”、“论政”都是一种实践活动,这种实践活动通过“微博”来实现,因此体现了C。材料并没有涉及到文化是如何传播的,也没有涉及到文化创新,因此A、D与题意不符合;材料侧重于文化对人的实践活动的影响,因此B与题意不符合。 4.每年春节期间,我国各地民众喜气洋洋,纷纷通过观花赏乐、对联挑灯、食糕唱曲、舞龙撞钟、踩街听戏等多种形式来展示当地的风俗民情。从中我们可以感受到,在庆祝春节的活动中(  ) ①各地群众表达了自己的民族情感 ②优秀的中华传统文化走向了市场 ③中华民族文化得到了集中展示 ④各民族文化成为中华文化的瑰宝 A.①② B.①③ C.②③ D.①④ 答案 B 解析 ①符合题意,材料中“多种形式来展示当地的风俗民情”可体现;②不符合题意,材料中未涉及优秀的中华传统文化走向了市场;③符合题意,材料中“每年春节期间,我国各地民众喜气洋洋,纷纷通过观花赏乐、对联挑灯、食糕唱曲、舞龙撞钟、踩街听戏等多种形式来展示当地的风俗民情”可体现;④不符合题意,材料中未涉及各民族文化成为中华文化的瑰宝;故选B项。 5.2013年3月13日,河南省非物质文化遗产保护工作座谈会举行,安排部署了2013年工作重点。该省重视文化遗产保护是因为(  ) ①文化遗产是民族身份和历史文化成就的重要标志 ②保护文化遗产有利于研究人类文明的演进 ③文化遗产是民族情感的集中表达 ④印证了人类文明的不断演进和趋同的历史潮流 A.①② B.①③ C.②③ D.③④ 答案 A 解析 本题考查文化的多样性。①②从文化遗产的作用角度说明了保护文化遗产的原因;③混淆了民族节日与文化遗产;④忽略了文化多样性的积极意义,故选A项。 6.在亚洲,中国、韩国和越南都有过春节的习俗,但三国春节的标志性习俗却各不相同:中国是对联、爆竹、饺子;韩国是祭拜祖先、米糕汤;越南是祭祖祭神、粽子炙肉。由此可见(  ) ①民族节日是民族文化的集中展示 ②世界文化具有多样性 ③透过传统节日及习俗,可以让我们领略不同民族文化的韵味 ④非物质文化遗产是一个国家历史文化成就的重要标志 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④ 答案 A 解析 材料中“在亚洲,中国、韩国和越南都有过春节的习俗,但三国春节的标志性习俗却各不相同”,说明民族节日是自己民族文化的展示,可以领略不同民族文化的韵味,感受世界文化的多样性,①②③符合题意;材料中未涉及非物质文化遗产,④不符合题意;故选A项。 7.中国父母事事为孩子操心,美国父母却鼓励孩子自立,两种截然不同的方式源于不同的文化背景,代表着不同的民族文化,但都体现出父母对孩子的爱。这集中反映了(  ) A.不同的民族文化的表现形式都不一样 B.文化具有多样性 C.不同的民族文化具有共性和普遍规律 D.不同的民族文化应该和谐相处 答案 C 解析 本题的关键点在于“都体现出父母对孩子的爱”,体现了不同的民族文化具有共性和普遍规律,C项符合题意;A项说法错误;B、D两项与题意无关。 8.自有人类以来,人类的迁徙活动就没有停止过。每一次大规模的人口迁徙,都意味着大规模的文化传播,都会对当时当地的经济、政治、文化产生极大的影响。这说明(  ) A.文化的传播必须通过人口大规模迁徙来实现

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