第三单元 单元检测2（人教版必修2）.docVIP

语文人教必修2第三单元检测 （时间：90分钟　满分：100分） 一、基础演练（15分，每小题3分） 1．下列词语中，加点的字注音全部正确的一项是（　　） A．癸丑（ɡuǐ）　　　　　窈窕（ǎo） 庐冢（zhǒnɡ） 冯虚御风（pínɡ） B．瑰怪（ɡuī） 湍急（tuān） 旌旗（jīnɡ） 一叶扁舟（biǎn） C．修禊（xì） 匏樽（páo） 荒谬（miù） 酾酒临江（lì） D．江渚（zhǔ） 责咎（jiù） 禅宗（chán） 横槊赋诗（shuò） 2．对下列句子中加点词的解释，有误的一项是（　　） A．苏子愀然，正襟危坐而问客曰 危：端正 B．是造物者之无尽藏也 是：判断词，是 C．不能喻之于怀 喻：明白 D．又以悲夫古书之不存 悲：感叹 3．下列句子中加点的词，意义和用法相同的一项是（　　） A． B． C． D． 4．下列句子中，加点词的活用现象不同于其他三项的一项是（　　） A．其进愈难，而其见愈奇 B．世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远 C．至于幽暗昏惑而无物以相之 D．群贤毕至，少长咸集 5．下列句子中，句式特点完全相同的一项是（　　） A． B． C． D． 二、阅读鉴赏（28分） （一）阅读下面的文字，完成第6～8题。（9分，每小题3分） ①诺贝尔文学奖的审美标准是“具有理想主义倾向的杰出文学作品”。虽然瑞典文学院始终以“理想主义”作为最高标准来评选作品，但是，在各个不同的历史阶段，对“理想主义”的理解有所不同。 ②自19世纪中叶起，欧洲资本主义进入稳定发展时期，社会矛盾虽然日益尖锐，但人们仍然对生活和未来充满信心。受此影响，诺贝尔文学奖最初十几年多关注那些透过温和的人道主义显现出真、善、美的文学作品。光明、崇高、热情、高雅是此时获奖作品的共同风格。例如，1910年德国作家海泽的获奖是因为他的作品“所达到的充满理想主义光辉的、完美的艺术境界”。不难发现，此时欧洲人的文学审美观念趋向于追求古典式的和谐之美，而人与现实的和谐是这种古典美的核心，它折射出当时欧洲人对人与现实关系的向往与期待。 ③第一次世界大战的爆发使人类遭到空前的浩劫，欧洲人古典的乌托邦梦想随着战火灰飞烟灭。西方知识分子开始了对世界的全面反思，用更加冷峻的目光来审视人与现实的关系。传统文学观念受到严重的冲击，乐观主义倾向开始淡出20世纪西方文学的舞台，文学的视角转移到从人生的悲剧性体验中发现美与善。如果说战前的西方文学多从美的角度来审视人与现实的关系，从而建立起对人类未来的美好幻想，那么，此时的西方文学更多地从丑的角度来反思现实对人类心灵的扭曲与异化。这一时期的诺贝尔文学奖更多地表彰那些具有浓厚悲剧意识的作家。如1919年瑞典文学院将文学奖颁给瑞士作家施皮特勒，正是因为他的史诗《奥林匹斯的春天》“表达了人类在强加于自身的各种欲望搏斗时表现出的自由意志、各种理想、各种想象以及人类的痛苦、绝望等等”。 ④接踵而来的第二次世界大战以及战后的冷战和全球核威胁，使人类的精神从悲观走向了绝望。在这片思想的荒原上，存在主义哲学思想开始风靡世界。存在主义哲学认为，人的存在是荒诞与痛苦的，人生的意义终将化为虚无。存在主义哲学对二战后世界文学影响深远，文学的审美重心由对人与现实的关系的反思上升到对人的本质的反思。西方现代作家以文学为手段来探究人类存在的价值，不再努力去描绘外在于人的社会现实，而是尽可能地去表现人在被异化的社会中所体验到的压抑、焦虑、孤独和虚无。传统的现实主义文学观念受到西方文学界的普遍质疑，现代主义文学反传统、反理性、反艺术的倾向开始得到主流批评界的普遍认同。 ⑤20世纪70年代末以来，西方马克思主义、女权主义、后殖民主义、新历史主义等后现代主义理论盛行，诺贝尔文学奖的评价标准开始向意识形态评价方向倾斜，更多地关注文学中的阶级、种族、性别、殖民、文化等问题，呈现出一种多元化的审美标准。文学批评不再抽象地对人进行形而上学的反思，而更注重在具体的历史语境中对人进行现实的反思，这与后现代文学批评反对形而上学、反对普遍性，突出差别性、个别性的文学观念相关。 6．下列对“诺贝尔文学奖”的阐释，不正确的一项是（　　） A．诺贝尔文学奖始终以“理想主义”作为最高标准来评选作品，但不同历史阶段对“理想主义”的理解有所不同。 B．诺贝尔文学奖最初多关注那些透过温和的人道主义显现出真、善、美的文学作品，使人们在尖锐的社会矛盾下仍然对生活和未来充满信心。 C．20世纪70年代末以来，诺贝尔文学奖的评价标准开始向意识形态评价方向倾斜，呈现出一种多元化的审美标准。 D．从百年诺贝尔文学奖对获奖作品的文学主题关注重心的变迁，我们可以窥见19世纪中叶以来西方文学批评的审美观念的变化态势。 7．下列解释和分析，不符合原文意思的一项是（　　） A．自19世纪中叶起，欧洲