【创新方案】（新课标）2017届高考数学总复习 第9章 解析几何 第3节 圆 的 方 程课件 文 新人教A.pptVIP

创 新 方 案 系 列 丛 书 新课标高考总复习·数学 2．方程x2＋y2＋ax＋2ay＋2a2＋a－1＝0表示圆，则a的取值范围是(　　) A．(－∞，－2) B. C．(－2,0) D. [典题1]　根据下列条件，求圆的方程． (1)经过点A(5,2)，B(3，－2)，且圆心在直线2x－y－3＝0上； (2)经过P(－2,4)、Q(3，－1)两点，并且在x轴上截得的弦长等于6； (3)圆心在直线y＝－4x上，且与直线l：x＋y－1＝0相切于点P(3，－2)． 求圆的方程的方法 (1)方程选择原则 求圆的方程时，如果由已知条件易求得圆心坐标、半径或需要用圆心坐标列方程，常选用标准方程；如果已知条件与圆心坐标、半径无直接关系，常选用一般方程． [方法技巧] 1．求圆的方程时，应根据条件选用合适的圆的方程．一般来说，求圆的方程有两种方法：(1)几何法，通过研究圆的性质进而求出圆的基本量．(2)代数法，即设出圆的方程，用待定系数法求解． 2．解答圆的问题，应注意数形结合，充分利用圆的几何性质，简化运算． 3．圆心在过切点且垂直于切线的直线上． 4．圆心在任一弦的中垂线上． 5．两圆相切时，切点与两圆心三点共线． 解析：选D　由题意知a2＋4a2－4(2a2＋a－1)＞0，解得－2＜a＜. 考纲要求：1.掌握确定圆的几何要素． 2．掌握圆的标准方程与一般方程． 1．圆的定义及方程 定义 平面内到的距离等于的点的轨迹叫做圆 标准方程 (x－a)2＋(y－b)2＝r2(r0) 圆心C： 半径： 一般方程 x2＋y2＋Dx＋Ey＋F＝0(D2＋E2－4F0) 圆心： 半径：r＝ 1．判断下列结论的正误．(正确的打“√”，错误的打“×”) (1)确定圆的几何要素是圆心与半径．(　　) (2)已知点A(x1，y1)，B(x2，y2)，则以AB为直径的圆的方程是(x－x1)(x－x2)＋(y－y1)(y－y2)＝0.(　　) (3)方程Ax2＋Bxy＋Cy2＋Dx＋Ey＋F＝0表示圆的充要条件是A＝C≠0，B＝0，D2＋E2－4F0.(　　) (4)若点M(x0，y0)在圆x2＋y2＋Dx＋Ey＋F＝0外，则x＋y＋Dx0＋Ey0＋F0.(　　) (5)已知圆的方程为x2＋y2－2y＝0，过点A(1,2)作该圆的切线只有一条．(　　) 答案：(1)√　(2)√　(3)×　(4)√　(5)× [听前试做]　(1)法一：由题意知kAB＝2，AB的中点为(4,0)，设圆心为C(a，b)， 圆过A(5,2)，B(3，－2)两点， 圆心一定在线段AB的垂直平分线上． 则解得C(2,1)， r＝|CA|＝＝. 所求圆的方程为(x－2)2＋(y－1)2＝10. 定点定长 法三：设圆的方程为x2＋y2＋Dx＋Ey＋F＝0(D2＋E2－4F0)， 则解得所求圆的方程为x2＋y2－4x－2y－5＝0. [易错防范] 求轨迹方程和求轨迹是有区别的，求轨迹方程得出方程即可，而求轨迹在得出方程后还要指明轨迹表示什么曲线． 2.点与圆的位置关系 (1)理论依据：与的距离与半径的大小关系． (2)三种情况 圆的标准方程(x－a)2＋(y－b)2＝r2，点M(x0，y0)， (x0－a)2＋(y0－b)2r2?点在圆上； (x0－a)2＋(y0－b)2r2?点在圆外； (x0－a)2＋(y0－b)2r2?点在圆内． 点 法二：设圆的方程为(x－a)2＋(y－b)2＝r2， 则解得 故圆的方程为(x－2)2＋(y－1)2＝10. 与圆有关的最值问题也是命题的热点内容，它着重考查数形结合与转化思想．归纳起来常见的命题角度有： 角度一：斜率型最值问题 [典题2]　已知实数x，y满足方程x2＋y2－4x＋1＝0，则的最大值为________，最小值为________． 所以设＝k，即y＝kx.当直线y＝kx与圆相切时，斜率k取最大值或最小值(如图)，此时＝，解得k＝±，所以的最大值为，最小值为－. 又因为圆心到原点的距离为＝2， 所以x2＋y2的最大值是(2＋)2＝7＋4， x2＋y2的最小值是(2－)2＝7－4. (1)形如μ＝的最值问题，可转化为过定点的动直线的斜率的最值问题．(如角度一) (2)形如t＝ax＋by的最值问题，可转化为动直线截距的最值问题，也可用三角代换求解．(如角度二) (3)形如m＝(x－a)2＋(y－b)2的最值问题，可转化为动点与定点的距离的平方的最值问题．(如角度三) (4)与圆相关的最值，若几何意义明显时，可充分利用几何性质，借助几何直观求解．否则可用代数法转化为函数求最值．(如角度四) 答案：　－ 角度二：截距型最值问题 [典题3]　在典题2条件下，求y－x的最大值． [听前试做]　原方程可化为(x－2)2＋