【创新方案】（新课标）2017届高考数学总复习 第二节 等差数列及其前n项和课件 理 新人教A.pptVIP

创 新 方 案 系 列 丛 书 新课标高考总复习·数学 2．在等差数列{an}中，a2＝2，a3＝4，则an＝__________，Sn＝________. [典题1]　(1)在等差数列{an}中，a1＋a5＝8，a4＝7，则a5＝(　　) A．11 　　B．10C．7 D．3 (2)(2015·新课标全国卷)已知{an}是公差为1的等差数列，Sn为{an}的前n项和，若S8＝4S4，则a10＝(　　) A. B. 　　　C．10 D．12 [听前试做]　(1)设数列{an}的公差为d，则有解得所以a5＝－2＋4×3＝10. (2)公差为1， S8＝8a1＋×1＝8a1＋28，S4＝4a1＋6. S8＝4S4，8a1＋28＝4(4a1＋6)，解得a1＝， a10＝a1＋9d＝＋9＝. 等差数列的基本运算的解题策略 (1)等差数列的通项公式及前n项和公式共涉及五个量a1，an，d，n，Sn，知其中三个就能求另外两个，体现了用方程组解决问题的思想． (2)数列的通项公式和前n项和公式在解题中起到变量代换的作用，而a1和d是等差数列的两个基本量，用它们表示已知量和未知量是常用方法． [典题2]　(1)(2015·新课标全国卷)设Sn是等差数列{an}的前n项和，若a1＋a3＋a5＝3，则S5＝(　　) A．5 　　　　　B．7 C．9 D．11 (2)设等差数列{an}的前n项和为Sn，且S3＝－12，S9＝45，则S12＝________. (3)已知{an}，{bn}都是等差数列，若a1＋b10＝9，a3＋b8＝15，则a5＋b6＝________. [方法技巧] 1．在遇到三个数成等差数列问题时，可设三个数为(1)a，a＋d，a＋2d；(2)a－d，a，a＋d；(3)a－d，a＋d，a＋3d等，可视具体情况而定． 2．在等差数列{an}中， (1)若项数为偶数2n，则S2n＝n(a1＋a2n)＝n(an＋an＋1)；S偶－S奇＝nd；＝. [听前试做]　(1)法一：a1＋a5＝2a3，a1＋a3＋a5＝3a3＝3，a3＝1，S5＝＝5a3＝5. 法二：a1＋a3＋a5＝a1＋(a1＋2d)＋(a1＋4d)＝3a1＋6d＝3，a1＋2d＝1， S5＝5a1＋d＝5(a1＋2d)＝5，故选A. 解析：a2＝2，a3＝4，a1＝0，d＝2. an＝a1＋(n－1)d＝2n－2， Sn＝＝＝n2－n. 考纲要求：1.理解等差数列的概念． 2．掌握等差数列的通项公式与前n项和公式． 3．能在具体的问题情境中识别数列的等差关系，并能用有关知识解决相应的问题． 4．了解等差数列与一次函数、二次函数的关系． 1．等差数列的有关概念 (1)等差数列的定义 一般地，如果一个数列从第项起，每一项与它的前一项的差等于，那么这个数列就叫做等差数列，这个常数叫做等差数列的公差，通常用字母表示，定义表达式为或． (2)等差中项 若三个数a，A，b成等差数列，则A叫做a与b的等差中项，且有A＝. 1．判断下列结论的正误．(正确的打“√”，错误的打“×”) (1)若一个数列从第2项起每一项与它的前一项的差都是常数，则这个数列是等差数列．(　　) (2)数列{an}为等差数列的充要条件是对任意nN*，都有2an＋1＝an＋an＋2.(　　) (3)等差数列{an}的单调性是由公差d决定的．(　　) (4)等差数列的前n项和公式是常数项为0的二次函数．(　　) [易错防范] 1．公差不为0的等差数列的前n项和公式是n的二次函数，且常数项为0.若某数列的前n项和公式是常数项不为0的二次函数，则该数列不是等差数列，它从第二项起成等差数列． 2．求等差数列的前n项和Sn的最值时，需要注意“自变量n为正整数”这一隐含条件．若对称轴取不到，需考虑最接近对称轴的自变量n(n为正整数)；若对称轴对应两个正整数的中间，此时应有两个符合题意的n值． 同一个常数 求等差数列前n项和的最值的方法 (1)运用配方法转化为二次函数，借助二次函数的单调性以及数形结合的思想，从而使问题得解． (2)通项公式法：求使an≥0(an≤0)成立时最大的n值即可．一般地，等差数列{an}中，若a10，且Sp＝Sq(p≠q)，则： 若p＋q为偶数，则当n＝时，Sn最大； 若p＋q为奇数，则当n＝或n＝时，Sn最大． d 答案：2n－2　n2－n (5)已知数列{an}的通项公式是an＝pn＋q(其中p，q为常数)，则数列{an}一定是等差数列．(　　) (6)在等差数列{an}中，若am＋an＝ap＋aq，则一定有m＋n＝p＋q.(　　) (7)数列{an}，{bn}都是等差数列，则数列{an＋bn}也一定是等差数列．(　　) (8)等差数列{an}的首项为a1，公差为d，取出数列