【创新设计】2016-2017学年高中数学 第1章 算法初步 1.2.1 输入语句、输出语句和赋值语句课件 新人教版必修.pptVIP

第一章　1.2 基本算法语句 学习目标 1.理解输入语句、输出语句、赋值语句的作用. 2.理解这些语句与相应逻辑结构的关系，并能转化为程序语句. 知识梳理 自主学习 题型探究 重点突破 当堂检测 自查自纠 栏目索引 知识梳理 自主学习 知识点一　输入、输出语句 1.输入、输出语句和赋值语句 输入语句、输出语句分别与程序框图中的 对应，用来输入和输出信息. 输入、输出框 答案 2.输入、输出语句的格式及功能 名称 格式 功能 输入 语句 ，其中“提示内容”一般是提示用户输入什么样的信息 把程序中 的值赋给变量 输出 语句 __________________________ 在计算机的屏幕上输出常量、 的值和 新输入 INPUT “提示内容”；变量 PRINT “提示内容”；表达式 变量 系统信息 答案 知识点二　赋值语句 1.赋值语句和程序框图中表示 的处理框对应，用来给变量赋值. 2.赋值语句的格式及功能 赋值语句 将 赋给变量，一般先计算“＝”右边 ，然后把这个值赋给“＝”左边的 赋值 变量＝表达式 表达式所代表的值 表达式的值 变量 答案 思考　赋值号与等号的区别是什么？ 答　(1)赋值号与等号意义不同，若把“＝”看作等号，则N＝N＋1不成立，若看作赋值号，则成立. (2)赋值号两边内容不能对调. (3)虽然赋值语句具有计算和赋值双重功能，但不能利用它进行代数式的演算. 返回 答案 题型探究 重点突破 题型一　输入、输出语句的应用 例1　(1)下列语句正确的是 (只填序号). ①INPUT　2,3,4 ②INPUT　x＝2 ③INPUT　x ④INPUT　x，y，z ⑤INPUT　“a＝”；a ⑥INPUT　“a＝”；5*5 ⑦INPUT a,b,c, 解析答案 解析　 序号 正误 理由 ① × 输入语句不能直接输入常量 ② × 输入语句不能输入表达式 ③ √ 这是最常见的输入方式，一般在某一程序之前，用来输入下面的程序运行所需要的变量值 ④ √ 这是一个输入多个变量的表达方式，即对三个变量进行赋值，每个变量之间用“，”隔开 ⑤ √ 程序上机运行后，若输入5，则屏幕显示a＝5 解析答案 ⑥ × 输入语句没有运算功能，输入语句要求输入的值只能一个常数，不能是一个表达式 ⑦ × 输入语句末尾不带任何符号 答案　③④⑤ (2)当x的值为5时，“PRINT“x=”；x”在屏幕上的输出结果为(　　) A.5＝5 B.5 C.5＝x D.x＝5 解析　PRINT语句可将用双引号引起来的字符串显示在屏幕上，从而应输出x＝5. D 解析答案 反思与感悟 反思与感悟 (1)输入语句要求输入的值只能是具体的常数，不能是变量或表达式(输入语句无计算功能)，若输入多个数，各数之间应用“，”隔开. (2)计算机执行到输入语句时，暂停等候用户输入“提示内容”所提示的数据，输入后回车，则程序继续运行，“提示内容”及其后的“；”可省略. (3)输出语句可以输出常量、变量或表达式的值(输出语句有计算功能)或字符，程序中引号内的部分将原始呈现. 跟踪训练1　写出下列程序运行的结果. INPUT　“a，b＝”；a，b PRINT　“a2＋ ＝”；a^2＋1/b END 若输入2,1，则输出的结果为 . 解析　若输入2,1，即a＝2，b＝1. ∴22＋ ＝4＋1＝5. 输出的结果为a2＋ ＝5. 解析答案 题型二　赋值语句的应用 例2　(1)下列给出的赋值语句正确的有 个. ①x＝2*y+z; ②x=3; ③x+y=7; ④y=3.14*4. 解析　赋值语句的格式是：变量＝表达式，故①②④正确，③错误. 3 解析答案 (2)下列