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【创新设计】2016-2017学年高中数学 第一章 统计案例章末复习课1 北师大版选修1-2 题型一　独立性检验思想 独立性检验的基本思想是统计中的假设检验思想，类似于数学中的反证法，要确认两个分类变量有关系这一结论成立的可信程度，首先假设该结论不成立，即假设“两个分类变量没有关系”成立，在该假设下我们构造的随机变量χ2应该很小，如果由观测数据计算得到的χ2的值很大，则在一定程度上说明假设不合理． 例1　为了比较注射A，B两种药物后产生的皮肤疱疹的面积，选200只家兔做试验，将这200只家兔随机地分成两组，每组100只，其中一组注射药物A，另一组注射药物B.下表1和表2分别是注射药物A和药物B后的试验结果．(疱疹面积单位：mm2) 表1：注射药物A后皮肤疱疹面积的频数分布表 疱疹面积 [60,65) [65,70) [70,75) [75,80) 频数 30 40 20 10 表2：注射药物B后皮肤疱疹面积的频数分布表 疱疹面积 [60,65) [65,70) [70,75) [75,80) [80,85) 频数 10 25 20 30 15 完成下面2×2列联表，能否在犯错误概率不超过0.01的前提下，认为“注射药物A后的疱疹面积与注射药物B后的疱疹面积有差异”． 表3 疱疹面积小于70 mm2 疱疹面积不小于70 mm2 合计 注射药物A a＝ b＝ 注射药物B c＝ d＝ 合计 n＝ 解　列出2×2列联表 疱疹面积小于70 mm2 疱疹面积不小于70 mm2 合计 注射药物A a＝70 b＝30 100 注射药物B c＝35 d＝65 100 合计 105 95 n＝200 χ2＝≈24.56， 由于χ26.635，所以有99%的把握认为两者有关系，或者说在犯错误概率不超过0.01的前提下，认为“注射药物A后的疱疹面积与注射药物B后的疱疹面积有差异”． 反思与感悟　利用假设检验的思想，计算随机变量χ2的值，可以更精确地判断两个分类变量是否有关系． 跟踪训练1　调查某医院某段时间内婴儿出生的时间与性别的关系，得到下面的数据表，试问婴儿的性别与出生的时间是否有关系？ 出生时间 性别 晚上 白天 总计 男婴 15 31 46 女婴 8 26 34 总计 23 57 80 解　χ2＝ ＝ ≈0.7872.706. 所以我们没有把握认为“婴儿的性别与出生的时间有关系”． 题型二　数形结合思想 在回归分析中，我们可以使用散点图观察两个变量间的相关关系，也可以大致分析回归方程是否有实际意义，这就体现出我们数学中常用的数形结合思想． 例2　某城区为研究城镇居民月家庭人均生活费支出和月人均收入的相关关系，随机抽取10户进行调查，其结果如下： 月人均收入x(元) 300 390 420 520 570 月人均生活费y(元) 255 324 335 360 450 月人均收入x(元) 700 760 800 850 1 080 月人均生活费y(元) 520 580 600 630 750 (1)作出散点图； (2)求出线性回归方程； (3)试预测月人均收入为1 100元和月人均收入为1 200元的两个家庭的月人均生活费． 解　(1)作出散点图如图所示，由图可知月人均生活费与月人均收入之间具有较强的线性相关关系． (2)通过计算可知＝639，＝480.4， x＝4 610 300，xiyi＝3 417 560， ∴b＝≈0.659 9，a＝－b＝58.723 9， ∴线性回归方程为y＝0.659 9x＋58.723 9. (3)由以上分析可知，我们可以利用线性回归方程 y＝0.659 9x＋58.723 9来计算月人均生活费的预测值． 将x＝1 100代入，得y≈784.61， 将x＝1 200代入，得y≈850.60. 故预测月人均收入分别为1 100元和1 200元的两个家庭的月人均生活费分别为784.61元和850.60元． 反思与感悟　通过散点图可以判断回归方程的大致类型和相关关系的强弱． 跟踪训练2　假设某农作物基本苗数x与有效穗数y之间存在相关关系，今测得5组数据如下： x 15.0 25.8 30.0 36.6 44.4 y 39.4 42.9 42.9 43.1 49.2 (1)作出散点图； (2)求y与x之间的回归方程，对于基本苗数56.7预报有效穗数． 解　(1)散点图如图所示． (2)由图看出，样本点呈条状分布，有比较好的线性相关关系，因此可以用线性回归方程来建立两个变量之间的关系． 设线性回归方程为y＝bx＋a， 由表中数据可得b≈0.291，a＝－b≈34.67， 故所求的线性回归方程为y＝0.291x＋34.67. 当x＝56.7时，y＝0.29