【南方新课堂】2016-2017学年高中数学 第2章 数列 2.2.2 等差数列的通项公式课件 苏教版必修.pptVIP

当堂检测 合作探究 自主预习 当堂检测 合作探究 自主预习 当堂检测 合作探究 自主预习 当堂检测 合作探究 自主预习 2.2.2　等差数列的通项公式 目标导航 预习引导 目标导航 预习引导 1.等差数列 (1)等差数列的通项公式 若等差数列{an}的首项为a1,公差为d,则{an}的通项公式为an=a1+(n-1)d. (2)从函数角度研究等差数列 等差数列的通项公式an=a1+(n-1)d(d≠0)是关于n的一次式,从图象上看,这个数列的各点(n,an)在直线y=dx+(a1-d)上. 预习交流1 等差数列{an}的通项公式一定是关于n的一次函数吗? 提示:不一定,当数列{an}为常数列时,如1,1,1,…,其通项公式an=1,是常函数而非一次函数. 目标导航 预习引导 2.等差数列的性质 (1)an=am+(n-m)d(m,n∈N*),特别地,am+n-an=md. (2)若m+n=p+q,则am+an=ap+aq(m,n,p,q∈N*). (3)若 ,则am+an=2ak(m,n,k∈N*). (4){an}是有穷等差数列,则与首末两项等距离的两项之和都相等,且等于首末两项之和,即a1+an=a2+an-1=…=ak+an-k+1=…. (5)数列am,am+k,am+2k,am+3k,…(m,k∈N*)成公差为kd的等差数列,其中d为{an}的公差. (6)若{an},{bn}是公差分别为d1,d2的等差数列,则{c+an}(c为任一常数)是公差为d1的等差数列;{c·an}(c为任一常数)是公差为cd1的等差数列;{an+an+k}(k为常数,k∈N*)是公差为2d1的等差数列;{pan+qbn}(p,q为常数)是公差为pd1+qd2的等差数列. 目标导航 预习引导 预习交流2 若等差数列中,am+an=ap+aq(m,n,p,q∈N*),则一定有m+n=p+q吗? 提示:不一定,若数列{an}是常数列,不一定有m+n=p+q. 预习交流3 (1)在等差数列{an}中,若a1+a8+a15=15,能否用等差数列的性质求a7+a9? 提示:能.由a1+a8+a15=15,得3a8=15, ∴a8=5,则a7+a9=2a8=10. (2)数列{an},{bn}都是等差数列,且a1=15,b1=35,a2+b2=70,则a3+b3=　　　　　.? 提示:∵数列{an},{bn}都是等差数列, ∴{an+bn}也构成了等差数列. ∴(a2+b2)-(a1+b1)=(a3+b3)-(a2+b2).∴a3+b3=90. 一 二 三 一、求等差数列的通项公式或特定项 活动与探究 例1(1)在等差数列{an}中,已知a5=10,a12=31,求首项a1与公差d; 思路分析:设首项与公差,根据条件列出方程组求解. 一 二 三 迁移与应用 1.已知等差数列{an}中,a2=6,a5=15,若bn=a2n,则b15=　　　.? 答案:90 一 二 三 一 二 三 名师点津 1.求等差数列的通项公式、项、项数的问题是等差数列最基本的问题,利用已知条件求等差数列的首项和公差是常用方法,应牢记等差数列的通项公式. 2.在等差数列{an}中,首项a1与公差d是两个最基本的元素;有关等差数列的问题,如果条件与结论间的联系不明显,则均可化成有关a1,d的关系列方程组求解,但是,要注意公式的变形及整体计算,以减少计算量. 一 二 三 二、等差数列的性质及应用 活动与探究 例2(1)在等差数列{an}中,若a3+a4+a5+a6+a7=450,求a2+a8的值. (2)等差数列{an}中,a1+a4+a7=15,a2a4a6=45.求数列{an}的通项公式. 思路分析:(1)只给出一个条件无法用基本量法求a1,d,但可用设而不求的方法,整体代换可使问题得解,也可用等差数列的性质求解. (2)注意题中数列的项的下标构成等差数列,考虑用等差数列的性质解决. 一 二 三 解:(1)方法一:设首项为a1,公差为d,由已知有5a1+20d=450, ∴a1+4d=90.∴a2+a8=2a1+8d=2(a1+4d)=2×90=180. 方法二:由等差数列的性质,得a3+a7=a4+a6=a2+a8=2a5, ∴a3+a4+a5+a6+a7=5a5=450. ∴a5=90.∴a2+a8=2a5=2×90=180. (2)∵a1+a7=a2+a6=2a4, ∴a1+a4+a7=3a4=15.∴a4=5.∴a2+a6=10且a2a6=9. ∴a2,a6是方程x2-10x+9=0的两根. ? ? 若a2=1且a6=9,则公差d=2,an=2n-3, 若a2=9且a6=1,则公差d=-2,an=13-2n. 故an=2n-3或an=13-2n. 一