【南方新课堂】2016-2017学年高中数学 第3章 不等式 3.4.2 基本不等式的应用课件 苏教版必修.pptVIP

当堂检测 合作探究 自主预习 当堂检测 合作探究 自主预习 当堂检测 合作探究 自主预习 当堂检测 合作探究 自主预习 3.4.2　基本不等式的应用 目标导航 预习引导 目标导航 预习引导 预习交流1 两个正数的积为定值,它们的和一定有最小值吗? 目标导航 预习引导 预习交流2 获得基本不等式的条件的方法有哪些? 提示:(1)添项、拆项、配凑; (2)常值代换; (3)构造不等式,当和与积同时出现在同一个等式中,可利用基本不等式构造一个不等式从而求出和或积的取值范围. 预习交流3 (1)设x,y满足x+4y=40,且x,y都是正数,则lg x+lg y的最大值是　　　　　.? 一 二 三 一 二 三 一 二 三 一 二 三 一 二 三 一 二 名师点津 1.求函数最值问题第一步就是“找”定值,观察、分析、构造定值是问题突破口.定值找到还要看“=”是否成立,不管题目是否要求指出等号成立条件,都要验证“=”是否成立. 2.求两数和或两数积的最值时,一般需要知道这两数的积或和为定值,当条件不满足时,往往利用题目中的已知条件将两数进行适当的拆项和添项.通过变形使转化后的两数积或和为定值,再利用基本不等式求最值,变形后仍要求满足“一正二定三相等”. 三 一 二 三 二、利用基本不等式解决实际问题 活动与探究 例2某渔业公司今年初用98万元购进一艘渔船用于捕捞,第一年需要各种费用12万元.从第二年起包括维修费在内每年所需费用比上一年增加4万元.该船每年捕捞总收入50万元. (1)问捕捞几年后总盈利最大,最大是多少? (2)问捕捞几年后的平均利润最大,最大是多少? 思路分析:解此类应用题的一般方法及操作流程为: 设出变量→列函数关系式→利用函数求最大值→求平均利润→利用均值不等式求最值→写出结论 一 二 三 一 二 三 迁移与应用 1.某公司一年购买某种货物400吨,每次都购买x吨,运费为4万元/次,一年的总存储费用为4x万元,要使一年的总运费与总存储费用之和最小,则x=　　　　吨.? 答案:20 解析:某公司一年购买某种货物400吨,每次都购买x吨, 一 二 三 2.某种汽车,购车费用是10万元,每年使用的保险费、养路费、汽油费约为0.9万元,年维修费第一年是0.2万元,以后逐年递增0.2万元,问这种汽车使用多少年时,它的年平均费用最少? 解:设使用x年平均费用最少. 由条件知,汽车每年维修费构成以0.2万元为首项,0.2万元为公差的等差数列. 一 二 三 名师点津 1.在运用基本不等式时,要特别注意“拆、拼、凑”等技巧,使其满足应用基本不等式求最值时具备的三个条件,即“正”(条件要求中字母为正数)、“定”(不等式的另一边必须为一定值)、“等”(等号取得的条件). 2.对于形如 的函数,如果利用基本不等式求最值,等号条件不存在,那么这时就可以考虑用函数的单调性进行求解. 一 二 三 3.利用基本不等式解应用题的步骤为: (1)审清题意,读懂题; (2)恰当地设未知数,通常情况下把欲求最值的变量看成因变量y; (3)建立数学模型,即从实际问题中抽象出函数的关系式,并指明函数的定义域,把实际问题转化为求函数最值的问题; (4)在函数的定义域内,利用基本不等式求出函数的最值; (5)根据实际问题写出答案. 上述过程可用下图表示: 二 三 一 思路分析:利用向量数量积的定义及余弦定理可求得cos C;由a+b=4为定值表示出△ABC的周长,利用基本不等式求最值. 二 三 一 二 三 一 当堂检测 合作探究 自主预习 当堂检测 合作探究 自主预习 当堂检测 合作探究 自主预习 当堂检测 合作探究 自主预习