【南方新课堂】2016-2017学年高中数学 第一章 立体几何初步 1.2.4.1 两平面平行课件 苏教版必修.pptVIP

* 1.两个平面的位置关系 交流1 如果平面α与平面β平行,直线a?α,直线b?β,那么a与b的位置关系怎样呢? 答案：∵α∥β,a?α,b?β,所以a与b无公共点,故a与b可能平行也可能异面.如图(1),(2). 2.两个平面平行的判定定理与性质定理 交流2 若平面α内有两条直线与平面β平行,这两个平面是否一定平行?如果有无数条直线呢? 答案：如图,平面α内有直线a,b与平面β平行,α与β相交,所以不一定平行. 图中,平面α内所有与直线c平行的直线都与平面β平行,而α与β相交,所以也不一定平行.因此,定理中的“相交”两字不可缺少. 3.两平行平面间的距离 (1)公垂线:与两个平行平面都垂直的直线,叫做这两个平行平面的公垂线,它夹在这两个平行平面间的线段,叫做这两个平行平面的公垂线段. (2)两个平行平面间的距离:两个平行平面的公垂线段都相等,公垂线段的长度就叫做两个平行平面间的距离. 交流3 (1)下列条件中能推出直线a与平面α平行的是　　　　　.? ①a?α,b?α,a∥b; ②b?α,a∥b; ③β∥α,且a∥β; ④b?α,A∈a,B∈a,C∈b,D∈b,且 AC??BD. (2)已知平面α与平面β的关系为α∥β,a?α,下列四个命题: ①a与β内所有直线平行;②a与β内的无数条直线平行;③a与β内的任何一条直线都不垂直;④a与β无公共点. 其中正确命题的序号为　　　　　.? 答案：(1)①　(2)②④ 典例导学 一 二 三 即时检测 一、平面与平面的位置关系 在以下说法中,正确说法的个数是(　　) (导学 ①平面α内有两条直线和平面β平行,那么这两个平面平行;②平面α内有无数条直线和平面β平行,则α与β平行;③平面α内△ABC的三个顶点到平面β的距离相等,则α与β平行. A.0 B.1 C.2 D.3 思路分析：画符合条件的图形,依反例图形作答. 典例导学 一 二 三 即时检测 解析：如图1,在正方体ABCD-A1B1C1D1中,AD∥平面A1B1C1D1,分别取AA1,DD1的中点E,F,连结EF,则知EF∥平面A1B1C1D1,但平面AA1D1D与平面A1B1C1D1是相交的,交线为A1D1,故①错. 对于②,在正方体ABCD-A1B1C1D1的面AA1D1D中,与平面A1B1C1D1平行的直线有无数条,但平面AA1D1D与平面A1B1C1D1不平行而是相交于直线A1D1,故②错. 如图2,D,E,F,G分别为正方体中所在棱的中点,平面DEFG设为平面β,易知,正方体的三个顶点A,B,C到平面β的距离相等,但△ABC所在平面α与平面β相交,故③错. 答案：A 典例导学 一 二 三 即时检测 如果在两个平面内各有一条直线,这两条直线互相平行,那么两个平面的位置关系一定是　　　　　.? 解析：如图所示,当两平面平行时,平面α内的直线a平行于平面β内的直线b;当两平面相交时,也存在平面α内的直线a平行于平面β内的直线b. 答案：平行或相交 典例导学 一 二 三 即时检测 解答此类题目,要抓住定义,仔细分析,把自然语言转化为图形语言.根据所给的条件,搞清图形间的相对位置是确定的还是可变的.借助于空间想像能力,确定平面间的位置关系. 典例导学 即时检测 一 二 三 二、面面平行的判定定理的应用 如图,在正方体AC1中,M,N,P分别是棱CC1,B1C1,C1D1的中点.求证:平面MNP∥平面A1BD. 思路分析：证明面面平行一般用判定定理,需要探求判定定理的条件是否完全具备.由已知棱的中点,想到先用中位线及公理4证线线平行,再证线面平行.只有判定定理的条件完全具备,才能由定理得出面面平行的结论. 典例导学 即时检测 一 二 三 证明：连结B1D1,B1C. ∵PN∥B1D1,BD∥B1D1, ∴PN∥BD. 又∵PN?平面A1BD,BD?平面A1BD, ∴PN∥平面A1BD. 同理可证MN∥平面A1DB. 又∵PN∩MN=N, ∴平面MNP∥平面A1BD. 典例导学 即时检测 一 二 三 1.在四面体A-BCD中,E,F,G分别是△ABC,△ACD,△ABD的重心,则平面BCD与平面EFG的关系是　　　　　.? 解析：如图,连结AE,AF并分别延长交BC,CD于点M,N. ∵E,F分别为△ABC,△ACD的重心, ∴EF∥MN. 又∵EF?平面BCD,MN?平面BCD, ∴EF∥平面BCD. 同理,GE∥平面BCD. 又GE∩EF=E,GE,EF?平面EFG, ∴平面BCD∥平面EFG. 答案：平行 典例导学 即时检测 一 二 三 2.如图所示,已知在正方体ABCD-A1B1C1D1中,M,E,F,N分别是A1B1,B1C1,C1D1,D1A1的中点.(导学号