【备战2017】高考数学（精讲+精练+精析）专题6.3 数列的综合问题试题 文（含解析.docVIP

专题6.3 数列的综合问题试题 文 【三年高考】 1. 【2016高考浙江文数】如图，点列分别在某锐角的两边上，且 ，.(P≠Q表示点P与Q不重合)若，为的面积，则（ ） A.是等差数列 B.是等差数列 C.是等差数列 D.是等差数列 【答案】A 【解析】表示点到对面直线的距离（设为）乘以长度一半，即，由题目中条件可知的长度为定值，那么我们需要知道的关系式，过作垂直得到初始距离，那么和两个垂足构成了等腰梯形，那么，其中为两条线的夹角，即为定值，那么，，作差后：，都为定值，所以为定值．故选A． 2. 【2016高考新课标1文数】已知是公差为3的等差数列,数列满足,. （I）求的通项公式； （II）求的前n项和. 3. 【2016高考天津文数】已知是等比数列，前n项和为，且. (Ⅰ)求的通项公式； (Ⅱ)若对任意的是和的等差中项，求数列的前2n项和. 【解析】（Ⅰ）设数列的公比为，由已知有，解之可得，又由知，所以，解之得，所以. （Ⅱ）由题意得，即数列是首项为，公差为的等差数列.设数列的前项和为，则 4. 【2016高考四川文科】已知数列{ }的首项为1， 为数列的前n项和， ，其中q0， . （Ⅰ）若 成等差数列，求的通项公式； （Ⅱ）设双曲线 的离心率为 ，且 ，求. 5. 【2015高考浙江，文10】已知是等差数列，公差不为零．若，，成等比数列，且，则 ， ． 【答案】 【解析】由题可得，，故有，又因为，即，所以. 6.【2015高考福建，文16】若 是函数 的两个不同的零点，且 这三个数可适当排序后成等差数列，也可适当排序后成等比数列，则 的值等于________． 【答案】9 7.【2015高考湖南，文21】函数，记为的从小到大的第个极值点. （I）证明：数列是等比数列； （II）若对一切恒成立，求的取值范围. 【解析】（I） ， 令，由，得，即， 而对于，当时，若，即，则；若，即，则；因此，在区间与上，的符号总相反，于是当时，取得极值，所以，此时，，易知，而是常数，故数列是首项为，公比为的等比数列. （II）对一切恒成立，即恒成立，亦即恒成立， 设，则，令得，当时，，所以在区间上单调递减；当时，，所以在区间上单调递增；因为，且当时，所以，因此，恒成立，当且仅当，解得，故实数的取值范围是. 8.【2015高考陕西，文21】设 (I)求； (II)证明：在内有且仅有一个零点（记为），且. 9.【2015高考上海，文23】已知数列与满足，. （1）若，且，求数列的通项公式； （2）设的第项是最大项，即，求证：数列的第项是最大项； （3）设，，求的取值范围，使得对任意，，，且 . 【解析】（1）因为，，所以，所以是等差数列，首项为，公差为6，即. （2）由，得，所以为常数列，，即，因为，，所以，即， 所以的第项是最大项. （3）因为，所以，当时， ， 当时，，符合上式，所以，因为，且对任意，， 故，特别地，于是，此时对任意，，当时，，，由指数函数的单调性知，的最大值为，最小值为，由题意，的最大值及最小值分别是及， 由及，解得，综上所述，的取值范围是. 10.【2014高考陕西卷文第14题】已知，若，则的表达式为________. 【答案】 11. 【2014高考上海文第23题】已知数列满足. 若，求的取值范围； 若是等比数列，且，正整数的最小值，以及取最小值时相应的仅比； 若成等差数列，求数列的公差的取值范围. 12.【2014高考湖北卷文第19题】已知等差数列满足：，且、、成等比数列. （1）求数列的通项公式. （2）记为数列的前项和，是否存在正整数，使得若存在，求的最小值；若不存在，说明理由. 【解析】（1）设数列的公差为，依题意，成等比数列，所以，解得或，当时，；当时，，所以数列的通项公式为或. （2）当时，，显然，不存在正整数，使得.当【三年高考命题回顾】 纵观前三年各地高考试题, 等差数列与等比数列的综合，数列与应用问题的结合，数列与函数、方程、不等式、向量、平面解析几何、向量、三角函数的有机结合，互相渗透，已经成为近年来高考的热点和重点． 【2017年高考复习建议与高考命题预测】 由前三年的高考命题形式可以看出，对等差数列与等比数列的综合考察,“巧用性质、减少运算量”在等差、等比数列的计算中非常重要，但用“基本量法”并树立“目标意识”“需要什么，就求什么” ， 既要充分合理地运用条件，又要时刻注意题的目标，往往能取得 与“巧用性质”解题相同的效果．对数列与应用问题的结合的考察，主要是将实际应用问题转化为数列模型，关键是要熟悉等差数列模型、等比数列模型，以及注意项与项之间的递推关系．数列与函