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基于互联网+视域下创新创业人才培养探究 　　摘 要： 随着互联网+和移动通信飞速发展，网络正源源不断地为社会创造出更多创业机会，已经成为社会创业带动就业的重要推动力量。将创新创业教育与互联网创业进行有机结合，积极探索互联网环境下创新创业人才的培养，对大学生就业创业和我国网络经济的发展具有重要意义。 　　关键词：高职院校；创新创业；互联网 　　在2014年6月全国职教工作会议上，习近平对职业教育的发展指出，职业教育是我国国民教育体系的一个重要部分，是我们的青年通向成功和成才的一个重要路径，职业教育担负着传授新的技术和技能、为经济社会培养多类型人才、帮助青年就业创业的重大职责。李克强也指出，保持长期比较充分的就业和创业，解决经济结构性问题，需要职业教育培养大规模技术技能型人才。同时还指出，我们的职教不仅仅是单纯的“找饭碗”教育，更应该成为“造饭碗”的教育。总而言之，发展职业教育，在我国经济社会发展中占有不可替代的地位。大力推广高职创新创业教育，是深化教育领域综合改革的重要突破口，对进一步加快发展现代职业教育具有重要性和现实性。 　　一.培养互联网创新创业性人才的必要性 　　我国每年将近有 700 万大学生毕业，就业形势严峻，大学生就业已经成为是重大的经济和政治问题。当前网络经济繁荣发展，互联网已经成为推动社会创业的重要力量。 近年来，电子商务快速发展，网络交易规模不断扩大。电子商务运用领域广、商业模式更新快、技术性强，是现代服务业的重要组成部分，电子商务已经成为互联网创业的重要途径。大学生是推动电子商务发展的重要群体，他们的学习生活与网络紧密联系，是网购的重要力量。 与传统创业相比，网络创业对硬件设施要求不高，成本较低，这种创业形式又易于被大学生所接受，符合大学生创业的需求。培养互联网创新创业性人才符合大学生这一群体的特点，有利于大学生及时实现就业。培养互联网创新创业性人才，利用网络实现大学生的创业与就业对缓解严峻的就业形势具有重要意义，可以提高大学生就业率与就业质量，利国利民。 　　二、大学生互联网创业的机遇和现状 　　1. 各项优惠政策鼓励扶持大学生网络创业 　　近些年来，大学生开展创业受到政府、社会和高校的高度重视，国家政府出台了许多优惠政策进行支持和鼓励。人力资源社会保障部等九部门《关于实施大学生创业引领计划的通知》（人社部发[2014]38号）明确提出“力争实现2014-2017年引领80万大学生创业的预期目标。”同时也提出，要将就业创业优惠政策措施积极向网络创业就业相关领域倾斜，重点为在互联网电子商务平台上开网店的创业大学生提供政策、资金、服务等支持。 各省市也先后出台了各项优惠政策鼓励和扶持大学生自主创业，特别是对网络创业大力扶持。 　　2. 成功案例引导互联网创新创业教育 　　我们知道，历来大多数大学生创业的成功案例都是在资金门槛相对较低，且技术和市场反应快速的高新科技行业。例如：美国硅谷的半导体革命、互联网一次革命、互联网二次革命等都具有这些特征。在互联网经济高速发展的今天，我国相应的成功案例也不少。例如，浙江省首批创业型大学建设试点院校之一的义乌工商职业技术学院，2008年成立了创业学院，推出一系列有利于大学生在互联网创业的措施。目前该校8000多名在校生中，有1800余名学生从事互联网创业，一年收入超3500万元，累计带动就业1000多人，如今该校互联网创业教育已经走在全国前列。网络改变了大学生的生活方式、思维方式和行为方式，随着创业环境的不断优化，通过网络创业走上成功之路的大学生不断涌现，不少大学生通过网络创业实现了致富梦想，大学生处在高校这种创新、自主、自由的氛围下，最容易迸发出创业的火花。 　　三、创新创业人才培养的思考 　　1.对互联网创新创业人才机制的完善 　　教育部的通知已经明确指出， 互联网创新创业人才培养已成为至关重要的重头戏， 在高校范围内迅速把创新创业人才培养融入到高校教学中去成为迫在眉睫的项目。在教育教学过程中，要把互联网创新创业人才课程纳入总课表安排当中，教师要积极对待此种模式的人才培养，在期末考试时要把该项课程纳入总学分之中去。高校要积极各个领域的人才教授学生各项课程， 对该课程要引起足够的重视并且采取积极的措施，把学生的在校学习融入进各个行业人才培养方案，改变传统的人才判定标准，重置对人才素质的要求，把该项教育全线贯彻在整个教学过程中。 　　2.构建体系 　　在互联网创新创业即将成为趋势的今天，构建一个完善的互联网让创新创业体系显得尤为重要。 各个高校要积极改革已有的传统教育模式，以构建互联网创业体系为向导，围绕此项工作展开各方面的积极工作。 在创新创业教育过程中，创业精神、理论、实践缺一不可。 确定这三个教学模块，围绕它们，对学生进行开创性思