陕西省西安市第七十中学2014-2015学年高一下学期第二次月考语文试题 含答案.docVIP

高一语文第二次月考试题（必修第一二单元）满分：120分? ??时间：10分钟 一、基础知识（每小题分） 1下列词语中，字的注音不完全正确的一项是（ ） A忤逆（wǔ） 前合后偃（yǎn）铁杵（chǔ） 揠苗助长（yà） B罪愆（qiān） 繁衍生息（yǎn）擦（wèn） 愠怒（yùn） C谂知（shěn） 熟稔（rěn）诡谲（jué） 鹬蚌相争（yù） D蕴藉（jiè） 杯盘狼藉（jí）笑靥（yǎn） 梦魇（yǎn） 2下列各组词语中，有错别字的一组是（ ） A虚嚣 惫赖 暑气暄 负曲衔冤 B．绣闼 墙隅 干家缘 鳏寡孤独 C玉醅 暮霭 歪剌骨 红鸾天喜 D．看觑 变徵 白泠泠 蜗角虚名 3依次填入下列横线处的词语，恰当的一组是（ ） 借助于美国人的 扶植，日本在上世纪六七十年代就已跃居为世界第二大经济强国。 这家医院医生医术高明、医德高尚，许多重病、疑难病患者都愿意到这里 。 中国政府 台湾同胞的切身利益，始终以最大的诚意争取台湾问题的和平解决。 常言道：“ 。”一个人再聪明能干，离开了人民群众的支持，也终将一事无成。 A鼎力 应诊 考虑到 孤掌难鸣 B大力 就诊 鉴于 一个巴掌拍不响 C鼎力 应诊 鉴于 一个巴掌拍不响 D大力 就诊 考虑到 孤掌难鸣 4下列句子中没有语病的一项是（ ）A．为阻止“台独”，中国准备牺牲一些国际的友好关系、外商投资甚至“ 必要的人员伤亡”。 B作为一个共产党员，党的领导干部，办事情、想问题，都要从党的根本利益为出发点。 C王教授没有上过正规大学，他在学术上获得了重大的成就，是由于他顽强不屈的努力取得的结果。 D“神舟”五号的返回舱回到地球后，实验舱还可以继续停留在外太空进行各种空间实验，这比俄罗斯最新一代的“联盟”系列飞船还要先进。 下列词语羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。???黄发垂髫，并怡然自乐?????想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。下面一句台词，反映了人物怎样的心情？（ ） 鲁侍萍：“你是萍，……凭———凭什么打我的儿子？” 感慨万端，愤愤不平　　　　　　　Ｂ满腹辛酸，欲说不能Ｃ骨肉相离，难舍难分　　　　　　　 Ｄ痛苦不堪，追悔莫及12．下面是对【滚绣球】这支曲子的分析，最能确切地反映作者的表现方法和写作意图的一项是（ ）【滚绣球】有日月朝暮悬，有鬼神掌着生死权。天地也！只合把清浊分辨，可怎生糊突了盗跖、颜渊？为善的受贫穷更命短，造恶的享富贵又寿延。天地也！做得个怕硬欺软，却原来也这般顺水推船！地也，你不分好歹何为地！天也，你错勘贤愚枉做天！哎，只落得两泪涟涟。 A运用对偶、对比、借代等修辞手法，主要表现了窦娥在有冤难诉时的悲愤感情及对黑暗统治的愤怒控诉。 B运用了对偶、对比、借代等修辞手法，主要表现了窦娥呼天唤地，希望天地为她申冤报仇的心理。 C运用了对偶、排比、借喻等修辞手法，主要表现了窦娥在有冤难诉时的悲愤感情和对天地神权的否定。 D运用了对偶、对比、借喻等修辞手法，主要表现了窦娥在有冤难诉时的悲痛之情和对不公平的世道的控诉。 苏 词 傅成 穆俦 ①苏轼是豪放词的开创人和代表者。在传统的观念中，词以表现舞筵歌场、闺情离思为正体，而苏轼则率先在词的境域上求新求变，所谓“以诗为词”。凡能写进诗的社会和生活题材，举凡登览、怀古、咏史、咏物、游猎、感遇、悼亡、壮行、农村生活、田园风光等，无不摄入笔端，“无意不可入，无事不可言”（刘熙载《艺概》）。这种意象的扩大，冲破了传统词境的囿制，将词体提高到与诗言志抒情同等的文学地位，使人自然而然地对苏词产生出“曲子中缚不住”的感想来。 ②同词体的解放相配合，苏轼雄驰的感情与健拔的笔力，也一新天下耳目。我们拿“大江东去”（《念奴娇》）与“一江春水向东流”（李煜《虞美人》）相比，就很容易看出在宣泄力度上的不同；而如“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”（《念奴娇》）、“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”（《江城子》）等都不止是寻常的夸张，而是奇情豪气的自然发露；东坡词“曲终，觉天风海雨逼人”（陆游《老学庵笔记》）的印象，即在于此。 ③豪放词是苏词最为人瞩目之所在，但在其词作中，仅占很小的比重，也就是说，苏轼在词体的创作中也是全能的。他有大量的婉约词，格调却显得高远典雅，真诚健康，起到了将以浓艳为主的婉约调领挈至向上一路的积极作用。更有大量的作品不易简单归类，其间或清丽，或韶秀，或清空，或旷达，常能“寄深于浅，寄厚于轻，寄劲于婉，寄直于曲，寄实于虚，寄正于余”（刘熙载《艺概》）东坡以其传世的三百余首词作，为宋代词坛的百花齐放提供了全方位的表率和借鉴。 ④苏轼对于宋词体制的贡献也值得一提。唐五代词多为小令，而苏轼是宋初大量制作长调的先行者之一，后世甚而将《贺新郎》、《戚氏》等词牌的创制权寄于其名下。长调在篇章结构、摘词敷采上需要更多的手法与技巧，而苏轼则往