“上海闵原集海团外经理订单班”探析.docVIP

推进校企深度合作，开辟海外就业新途径 ----“上海闵原集团海外经理订单班”探析 校企合作是大中专院校谋求自身发展、实现与市场接轨、大力提高育人质量、有针对性地为企业培养一线实用型技术人才的重要举措，其初衷是让学生在校所学与企业实践有机结合，让学校和企业的设备、技术实现优势互补、资源共享，以切实提高育人的针对性和实效性，提高技能型人才的培养质量。上海闵原公司创建于1996年，总部座落在有中国商都之誉的大上海西郊。自创立以来，公司在董事长蒋厚龙先生的带领下，依托复旦大学电光源专业雄厚的技术和研发能力，专注于电光源产品的研究生产。历经年发展，今天的闵原已经形成了以上海总部为管理、营销中心以舞阳、濮阳两大型工厂为生产基地,集生产营销、物流为一体的集团化经营管理模式，成为中国最大的电光源产品制造商之一。“立足中国，拓展国际打造国际品牌”是闵原人一贯的追求。为将闵原打造成国际电光源行业的知名品牌，公司不仅引入了韩国、日本和德国的进口生产设备等硬件设施，同时还成功引入了英国皇家 QAIC认证ISO9001：2000质量管理体系等软件设施。为了保证闵原品牌的国际质量标准，公司从源头上对质量进行控制，先后成立了金属材料（杜镁丝）、电光源玻璃、电容、芯柱、启辉器跳泡、节能灯跳泡等多家工厂，从而打造了从原材料加工、配件生产到成品生产的完整产业链。公司自主研发和设计的多款产品，成功通过欧盟CE认证、德国VDE认证、IECEE-CB测试等多项国际标准认证今天，闵原的产品已经远销到欧洲、美国、中亚、东南亚的二十多个国家和地区。国际积极推进产学结合、校企、订单培养等合作教育模式，T恤衫、学员胸卡等，完成了军事化班级组织建设，定期开展学习竞赛与成果汇报活动，并根据学员综合表现每班评定发放奖学金、助学金三万多元。班级文化建设促成良好班风，从而增加了班级凝聚力，探索出了一条订单班管理的新路子。订单班学员纷纷表示，班在心中，分量很重，每周虽然在闵原班学习只有周末两天，但是，闵原班具有强大的吸引力，超强的凝聚力，班级学员空前团结，散而不乱，战斗力强，召之即来，来之能战，战则必胜。闵原班文化建设得到企业和学院领导高度评价。 8、校企合作保障教学条件 为保障订单班教学工作，学院外语系、机电系、经管系与上海闵原集团加强沟通与合作，在教务处支持下，安排了专门的多媒体教室和实验实训室供订单班使用。由于该班教学多在周末和晚上进行，有关教室和工作人员牺牲休息时间，加班工作。闵原集团也为该班捐赠了价值10万元的教学仪器设备，并配置了必备教学工具，保证了该班理论和和实践教学的顺利开展。 9、校企合作开展教学实习与就业 在完成校内培养后，企业将全部订单班学员安排在企业总部和各分公司开展教学实习和就业实习工作，并为实习生提供食宿条件和实习工资，部分学生被派到印度、菲律宾等国家工作，订单班的实习与就业得到保障与落实，也是我院开展海外就业的成功尝试。 四、与体会　　1．转变观念是前提。观念决定思路，思路决定出路。高等职业教育的根本任务是根据经济和社会发展的要求，培养多层次、多样化的高技能人才。只有引导高等职业教育面向市场、面向行业、面向企业、面向社会，大力实施校企合作，形成和行业企业良性互动，实现互惠互利共赢，才能增强学院的办学活力和社会服务能力。　　2．重视是保障。多年来对极大的关注和支持。出台各种鼓励和优惠政策，整合企业各方资源，凝聚社会各方力量，为办学的快速健康持续发展提供强有力的保障。　　3．发展基地是基础。突出和加强实践教学是职业教育的重要特点和根本要求，搞好实验实训建设则是落实和实施实践教学的前提和保证。校企共建实训基地，以行业企业为依托，充分听取企业意见，聘请企业专家作为项目建设顾问，在方案制订、设备选型、物品采购、安装调试等环节上双方全方位参与、全过程跟踪，是推动校企合作向纵深化发展的基础。　　4．实现就业是目的。职业教育最根本的目的是培养技能型、实用型人才保证学生在学校学到的技能得以应用，实现学生毕业即就业，是职业教育发展的优势和关键。因此，大力推进校企合作，学生的学习才能与岗位需求对口，与市场接轨，才能实现职业教育的良性循环，不断提升毕业生高就业率。　　5．精诚合作是根本。校企合作的效果，最终是看彼此互惠互利的“双赢”程度，找准企业与学校的利益共同点。在校企合作过程中遵循“与时俱进、团结拼搏、精诚合作、共谋双赢”的合作原则，赢得了合作企业的信赖和支持，实现了校企双方互惠互利共赢。　　校企合作是职业教育发展的必由之路，在的关怀、支持下，积极推进校企合作办学，取得了明显成效。在新的形势下，我院将认真学习贯彻党的十大精神，深入贯彻落实科学发展观，再添措施，再鼓干劲，大力推进校企合作教育工作，为建设富裕文明和谐的现代化做出新的更大贡献！