“和谐个体和班谐级和谐校园”主题班会.docVIP

和谐个体 和谐班级 和谐校园 活动背景： 1．和为贵，谐为美！未成年人的心理素质和心理健康水平，不仅关系到千千万万个家庭的幸福，关系到中华民族整体素质的提高，而且关系到社会的稳定，对于“构建和谐社会”也具有重要意义。和谐美是美的最高境界。文明带来和谐。2：? 主持人12：在这充满希望的季节里，“和谐”已成为社会的共识，发展“和谐个体 和谐班级 和谐校园”已成为广大师生，同心同德努力奋斗的目标。 主持人12：12印刷班《和谐个体 和谐班级 和谐校园》主题班会现在开始！ 主持人1：如何发展和谐个体？建设和谐班级？我们一起来心动行动。 2：“妙笔生花”对你来说肯定不陌生吧，那你有没有听说过“妙手生花”呢？想知道是怎么一回事吗？那就让我们一起来动动手吧！ 2：34：34：（走到那几位同学身边听他们的回答） 甲、乙、丙三人? 以教室空地为场地，并摆有两张凳子? 一张报纸、两把笔、两张纸、一个手表????甲在一张凳子上翻看着报纸。 丙匆匆忙忙走了过来，捡掉了地上的垃圾。看到甲已经先到了，赶紧与甲打招呼：“先生，你好。” 甲站了起来，也向丙问好。 两人友好地互相握手，同时丙向甲道歉：“不好意思，让你久等了。” 甲赶紧解释到：“是我先到了，你没有什么可道歉的。我们开始谈合同的事吧。” 两人互相让座后就开始谈判。他们拿出有关自己公司的材料给对分看。不久两人就签下了合同。 最后甲对丙说：“虽然你们公司目前的经济实力会弱点，但是你有良好的礼仪修养，我相信在你的带领下，你们公司会不断发展壮大地，因此我最终决定与你们合作。” 两人脸上都洋溢着微笑。 …… 主持人1：甲与乙为什么签不成合同，而却与丙签成了，其中的关键因素是什么？ 主持人2：创建和谐班级，文明礼仪要先行。但校园里，你是否听到这样的音符，你们看，他们来了。 （三）情景剧《争执Ⅰ 》（ ） 主持人1：在人际交往中，许多问题像他们一样，并不是由很大的利益冲突引起，往往是情绪管理不当而造成的。一肚子的火气就代替了同学之间的友谊。 主持人2：你们能说说有没有这样的事情发生过？ 主持人1：（走到同学身边，引导同学说发生在身边的故事。） 主持人2：为什么会出现这样的局面？为什么人与人之间的交流氛围会“降温”，让人感到人心冷漠？ 主持人1：为此，我们感到忧伤，为此，我们感到难过。我们感到自己的心，象春天的花朵突然遭遇了冰霜。 主持人2：请欣赏歌曲《花香》 主持人1：下面，我们将请同学们自由发言，大家一起来探讨一下，究竟是什么原因使我们远离沟通和了解？好，下面请大家发言。 主持人2：谢谢！看来沟通是门大学问。遇到互不相让的事情时，我们如何处理？ 主持人1：“六尺巷”的故事告诉我们该如何化解这种矛盾。请出我们班的故事大王“康波”。 （四）故事《六尺巷》 表演者：康波 清代康熙、雍正年间，桐城的张廷玉在京城做官。家人在桐城建相府时与邻居发生争执，彼此为三尺宅基地互不相让，官司打到县衙里。张家总管连忙送信给张廷玉，盼望他给县令写信通融。 张廷玉见家书后，复诗一首寄回： ???????千里求书为道墙，让他三尺有何妨， ???????长城万里今犹在，谁见当年秦始皇？ 总管接信后，深深领会张廷玉和睦礼让、豁达明理的胸襟，立即让出三尺地。邻居看见张家退让三尺，也随即后退三尺，两家不仅化解了诉讼，还为过往行人留下了一条六尺宽的通行巷道，大大地方便了邻里乡亲。 主持：竞赛主持：现在请各小组作好准备，马上开始文明礼仪知识抢答环节主持负责主持：天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以亲善产生幸福，文明带来和谐。结束语主持 1：在这个绚丽多彩的世界里，我们品尝着甘甜的雨露；呼吸着泥土的芬芳；聆听着潮汐的喧哗；我们拥抱着蓬勃的朝阳。让我们在各方面都注意自己的行为细节，那么我们的生活将会更加绚丽、美好。主持 1