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德育功能在促进与构建和谐体育课堂的思考 　　摘 要：体育训练是一个艰难的长期过程，不仅在身体训练上有很大强度的要求，更有着很大的精神压力，是通过艰苦的训练，在专业指导的情况下，进行专业的、科学的体育技能训练，从而掌握一定的体育技巧，能够在新时期社会精神文明建设中发挥自己的作用。德育教育作为体育训练中的重要环节，不仅关系着一个优秀运动员的培养，也关系着运动员优秀人格的培养，一个优秀运动员的成长不仅仅需要掌握成熟的体育技巧，也需要一个优秀的品德。立民主和谐的师生关系是现代体育课堂教学的需要，本文就如何利用德育功能在促进与构建和谐体育课堂的和谐问题作了探讨。 　　关键词：和谐 体育课堂 思考 　　和谐是指事物和现象各个方面完美的配合、协调和多元化的统一。追求和谐课堂能较大程度地促进学生智力的发展、知识的掌握和能力的提高。在课堂教学中使学生牛动活泼、积极主动地进行体育学习和锻炼，培养学生的创新精神和实践能力。在专业指导的情况下，进行专业的、科学的体育技能训练，从而掌握一定的体育技巧，能够在新时期社会精神文明建设中发挥自己的作用。德育教育作为体育训练中的重要环节，不仅关系着一个优秀运动员的培养，也关系着运动员优秀人格的培养，一个优秀运动员的成长不仅仅需要掌握成熟的体育技巧，也需要一个优秀的品德。 　　一、德育教育对于体育训练的重要性 　　在体育训练中贯彻德育教育，是一个优秀的体育教师应该具备的能力，也是必须做到的。体育能力的加强和德育水平的提高密不可分，因为其独特的针对性，使得德育教育无可替代。从另一个角度上说，体育训练是施行德育教育的一个方法手段，在体育的整个过程中，德育教育贯彻始终。体育的训练的应该以德育为准绳、为基础。通过这种教育方法培养出来的人才才能够保证品格上、能力上的双优秀。对于正在接受义务教育的学生来说，他们的思想心里发育尚不成熟，在教育负担繁重的情况下，面对着多方面的压力，可能会有心理承受力差、自我控制力不强、无法正确的处理学习生活之间的关系等类似状况的出现。这些都会导致矛盾冲突的产生。在这种时候就往往需要对学生进行德育教育的加强，引导他们正确的生活学习观，调整好心理状态。往往这种情况下，体育方面的培训就具有独特的优势。教师可以通过比较特殊的引导，致力于培养学生的体育兴趣，能够激发起他们在体育或其他方面的一些优势现象，在运动中进一步调节心态，平衡事实情况，让这些学生能够朝着更科学、更有利的方向发展，最终体现学生的个人价值，通过德体结合的办法实现教学效率上的双赢。 　　二、处理好德育和体育训练之间的关系 　　1.尊重自己，为人师表 　　教师要想得到学生的尊重。很重要的一点就是言行要一致。教师要求学生做的事。自己必须率先做好。因为只有这样才能使学生相信教师是正确的、可信的。如果教师要求学生不迟到、不早退。而自己却迟到、早退，要求学生冬天做广播操不得把手拽到兜里，而自己却全套武装地站在一旁监视。甚至有时跑剑屋内取暖，那么教师就不会在学生心目中产生感召力。教学自然也就缺少一种和谐。 　　（1） 德育训练对体育训练的影响 　　在德育训练中，弥补了传统的体育训练过程中对于运动员的思想道德观念的培养，这对运动员的长期稳定发展是及其不利的，在体育训练的过程中增加德育训练的内容，不仅能够丰富体育训练的过程，更能丰富体育训练的内涵；在体育训练中增加德育训练也能够有效的提高教学的效果，在不断的疲惫的反复训练中，运动员可能会出现身心俱疲的现象，这种现象的产生对于运动员的未来发展极其不利。在德育的训练中，既能让运动员得到身体上的休息，也能让运动员和教练之间进行更加密切的交流，更好的达成训练要求；在单调的体育训练中增添德育内容，让训练丰富了内容，同时也丰富了内涵；德育的要求能够有效的缓解运动员由于长期高难度运动而带来的精神紧绷感，更强化了运动员心理素质的培养，缓解在现今社会存在的一些浮躁现象。 　　（2）德育训练对体育训练的作用 　　在新时期的背景下，探讨德育在体育训练中的重要应用，就必须对德育的作用进行有效总结与归纳。 　　1）转变传统的教学观念 　　在体育的训练过程中，教练水平的高低至关重要，会直接影响到一个运动员能否获得更高的成就。所以对于教练的要求也应该从两方面着手，不仅要求教练具有高超的技术能力水平，更要有高尚的品德情操。德育的教育应该从源头上实施，教练正是这个应该引起注意的关键点，只有教练自身的水平得到了提高，学生的水平才能有更加长足的进步。 　　2）提高运动员的心理素质 　　运动员是否有着过硬的心理素质，这对比赛输赢有着决定性作用，德育教育弥补了传统体育教育模式中对于运动员的心理素质培养上的缺陷，使运动员不但拥有强健的体魄，更建立起了强大的心理优势。 　　3.德育教育在体育训练中的应用办法