硝酸高中化学全国一等奖学案.pptVIP

* 第一章第三节 硝 酸 （第一课时） 说课内容 教学目标 重点难点 教法学法 教学设计 一、教学目标 教材 分析 学情 分析 教学目标 （一）教材分析 本节内容是在了解了硝酸具有酸性的基础上进一步介绍硝酸的两种特性—强氧化性和不稳定性。 通过硝酸特性的学习，学生对三大强酸的性质以及氮的化合物知识将有一个较全面的认识，同时可加深对物质结构理论及氧化还原知识的理解。 它所涉及到的一些较复杂的化学方程式为学习氧化还原反应方程式的配平打下基础。 （二）学情分析 酸的 通性 知识 基础 硫酸的 性 质 氧化还 原知识 能力 基础 一定分析问题的能力、类比的能力,以及简单的实验操作能力。 疑惑 实验室制氢气时为什么不能选用硝酸 ？ 提倡关注社会生活，强化科学探究意识，培养学生的创新精神和实践能力。 新课程理念 了解硝酸的物理性质 掌握硝酸的不稳定性和强氧化性 等两大特性。 知识与技能 （四）教学目标 通过录像，培养观察、归纳的能力 通过创设情景，培养分析推理、知识 迁移及实际应用的能力 通过实验探究，学习科学探究的过程 与方法 通过改进实验，启发学生的创新思维 过程与方法 （四）教学目标 通过硝酸泄露事件的录像，激发学生 学习化学的兴趣 通过实验探究培养学生严肃认真、事 实事求是的实验习惯和科学态度。 利用“玻尔