2019年一年级数学下册 40天每天一练习题9 人教新课标版.docVIP

2019年一年级数学下册 40天每天一练习题9 人教新课标版 在（）里填上适当的数 6+（ ）＜9 15-（ ）＜15 （ ）+7＜10 （ ）-3＜9 5+（ ）＞10 13-（ ）＞7 （ ）+9＞14 （ ）-5＞8 口算 7 + 8 = 9 + 5 = 9 + 3 = 8 + 9 = 3 + 8 = 15 – 8 = 14 - 9 = 12 – 3 = 17 – 8 = 11 – 8= 15 – 7 = 14 – 5 = 12 – 9 = 17 – 9 = 11 – 3 = 7 + 9 - 8= 13 – 4 + 9 = 17 – 7 - 4 = 10 + 5 – 6 = 班级﹍﹍﹍﹍ 姓名﹍﹍﹍﹍ 一、在（）里填上适当的数 6+（ ）＜9 15-（ ）＜15 （ ）+7＜10 （ ）-3＜9 5+（ ）＞10 13-（ ）＞7 （ ）+9＞14 （ ）-5＞8 口算 7 + 8 = 9 + 5 = 9 + 3 = 8 + 9 = 3 + 8 = 15 – 8 = 14 - 9 = 12 – 3 = 17 – 8 = 11 – 8= 15 – 7 = 14 – 5 = 12 – 9 = 17 – 9 = 11 – 3 = 7 + 9 - 8= 13 – 4 + 9 = 17 – 7 - 4 = 10 + 5 – 6 = 三、解决问题 1、有13只兔，其中白兔有6只，黑兔有几只？ 2、把一个西瓜分成8块，爸爸和妈妈各吃3块，小明吃了几块？ 3、东东家有13只鸡，鸭比鸡多得多，鹅比鸡少一些，鸭有多少只？（在合适的答案下画√）鹅有多少只？（在合适的答案下画○） 5 10 20 14 签字： 三、解决问题 1、有13只兔，其中白兔有6只，黑兔有几只？ 2、把一个西瓜分成8块，爸爸和妈妈各吃3块，小明吃了几块？ 3、东东家有13只鸡，鸭比鸡多得多，鹅比鸡少一些，鸭有多少只？（在合适的答案下画√）鹅有多少只？（在合适的答案下画○） 5 10 20 14 签字： 附送： 2019年一年级数学下册 5.1认识人民币（一）教案 新人教版 (I) 教学内容：　认识人民币 教学要求： 1、认识人民币，知道人民币的单位是元、角、分。 2、知道元、角、分之间的十进制关系，懂得1元=10角、1 角=10分，学会兑换人民币，知道人民币的功用。 3、培养观察能力、实践能力和推理能力及合作精神。 4、对学生进行爱护人民币和节约用钱教育。 教学重点：认识各种面额的人民币。 教学难点：元、角、分之间的关系。 教学准备：CAI课件一套 常用的面额的人民币(不同版本的) 教学过程： 一、情境导入 师：今天我为你们大家带来了一位新朋友，看看它是谁？(CAI演示：点击出现蓝猫图像)你们认识它们吗？今天是蓝猫文具店开业的日子，它邀请我们全班去参观文具店，你们想去吗？一起来吧! 二、探究新知 1、参观文具店回答问题 (CAI演示) (1)、师：谁能说说文具店有什么文具？价钱是多少？(学生回答) (2)师：你们喜欢这些文具吗？可是用什么买呢？（学生回答） 2、认识人民币 （1）、师：中国的钱币叫人民币，你们认识人民币吗？ （2）、操作初认人民币 　师：将桌面上的人民币拿出，先自己认一认，再在小组内交流，看誰认得多（学生活动） 　a:汇报认识情况（学生回答，师板贴人民币：硬、纸币） 　问：观察这人民币，你发现了什么？　　　 　（学生回答） 师：纸做的钱币是纸币，金属做的人民币叫硬币 （3）再认人民币 师：(指纸币)你用什么方法记住这些的纸币，把你的想法在小组内交流。( 学生活动后，汇报识别方法) 师：像100元、50元、20元、10元、5元、2元、、1元在读时有一个相同处是什么？所以它们的单位是元，那你能说说看5角、2角、1角、5分、2分、1分的单位是什么？ (学生口答) 师：人民币的单位有元、角、分。纸币我们会认了，那么硬币你会辨认吗？ 师：识别人民币可以从人民币的大小、图案、面值、颜色上来记住。观察1元、5角硬币正面，它们有相同的标记是什么？ 师：国徽代表我们伟大的祖国，而且是中国制造的，所以我们要爱护人民币，不能在上面乱写乱画。 小游戏： （1）我指人民币，你举起与我相同的人民币 （2）我说面值，你举起起相应的面值 （3）