2019年一年级数学下册 练习九 第二课时 苏教版.docVIP

2019年一年级数学下册 练习九 第二课时 苏教版 教学内容： 教材第6364页练习九第5——9题 教学目标： 1.通过加减口算,使学生比较熟练地掌握口算方法。 2.进一步巩固应用题的解题方法,指导同学们正确选用条件计算所求问题。 3. 发展大家的数感，体验数学与生活实际的密切联系。 教学重点：熟练地掌握口算方法 教学难点：应用题的解题方法 教具准备： 教学挂图或多媒体，小黑板 教学过程： 一、计算练习。 1. 练习9第5题。 1)先估计一下下面每题的得数各是几十多，说说你是怎样想的? 2)口算出结果并与估计的结果进行比较，集体订正。 2.练习9第6题。 1)独立完成，集体交流。 2)补充六道题，先说出每道题的运算顺序是什么，再计算。 6+(6+4) 89—(26—20) 87—10—5 9+(48—7) 二、应用题练习。 1.练习9第7题。 1)出示第7题。 (学生解答，集体交流) 4)你还能提出什么问题?(学生独立提问题解答,集体交流。) 2.练习9第8题。 1)出示第8题，说说从图中你知道些什么?怎样算?为什么这样算? 3.练习9第9题。 1)出示第9题，指名说图题。 2)你能提出什么问题? (学生独立提问解答，集体交流。) 三、作业布置。 四、板书设计 练习课 6+(6+4)89—(26—20) 87—10—59+(48—7) 附送： 2019年一年级数学下册 练习九 第二课时1 苏教版 教学内容 练习九第6——10题 教学目标 1.进一步巩固两位数加、减两位数的笔算。 2.对求两个数相差多少的强化练习，使同学们在练习中进一步掌握 这类实际问题的解决方法。 3.通过解决实际问题，增强同学们学习数学的兴趣和自信心。 教学重点 难 点 重点：进一步巩固两位数加、减两位数的笔算。 难点：对求两个数相差多少的强化练习，使学生在练习中进一步掌握这类实际问题的解决方法。 教学资源 小黑板、口算卡片。 预习设计 预习书本练习九，尝试完成第9、10题。 学 程 设 计 导 航 策 略 一、揭题认标、举例梳理。预设3分钟 1.谈话引入课题。 2.学生认定学习目标。 二、多层练习，内化提升。预设28分钟 1.基础练习，完成练习九第6题。 30+18 56-40 47-20 65-3 20+63 5+24 学生独立计算后全班交流。 2.综合练习，完成练习九第7题。 观察情境图，理解题意。 学生独立解决。 集体交流。 3.综合练习，完成练习九第8题。 观察情境图，理解题意。 学生独立解决。 集体交流。 4.综合练习，完成练习九第9题。 交流每个问题的算式。 说说是怎么想的。 5.综合练习，完成练习九第10题。 观察一组算式： 99-18=81 99-27=72 99-36=63 学生观察，同桌交流。 根据发现写一些算式。 集体交流。 三、当堂检测，评价反思。预设9分钟 必做题：完成《补充习题》第36页 选做题：完成《一课一练》第49页。 【版块一】 1.谈话：这几天我们学习了什么知识？谁来说说看。 2.揭示课题，认定目标。 【板块二】 1.完成练习九第6题。 师：同桌选择两道题说说你是怎么算的？ 2.完成练习九第7题。 师：谁来说说从图上知道了什么？问题是哪些？ 师：第一个问题用什么方法计算？为什么？ 师：第二个问题用什么方法来计算？为什么？ 3.学生完成练习九第8题。 师：从图上读懂了什么？问题是什么？用什么方法计算？为什么？ 4.完成练习九第3、4题。 出示情境图：从图上知道了什么？问题有哪些？第一个问题用什么方法计算？第二个问题用什么方法计算？你是怎么想的？ 师：你还能提出什么问题？ 5.完成练习九第5题。 提问：观察这些算式，你发现了什么？ 师：你还能写出几道这样的算式吗？ 【版块三】 师：今天你有什么收获？ 1.学生独立完成补充习题。 2.快的同学做选做题。 3.全班完成后集体校对，有错的订正。 作 业 设 计 必做题：完成《补充习题》第36页 选做题：完成《一课一练》第49页。 教师帮扶学困生的作业 集体订正。 师生分析原因，及时订正。 智力冲浪题点拨。 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！