2019年一年级美术上册《数字变变变》教案1 湘教版.docVIP

2019年一年级美术上册《数字变变变》教案1 湘教版 教学目标： 1、激发学生的想像力，培养学生的创新意识和形象思维能力。2、在美术活动中体验到造型游戏的乐趣。在评价中提高学生的审美能力。 3、能根据数字的形状进行联想，创造出新的绘画形象，培养学生的观察力。 教学重点：在于培养学生美化字体的能力，学会创作变体数字。教学难点：在于发掘出学生的创造力，以丰富的联想装饰数字。 教学过程： 一、游戏导课，魔术揭题。（5分钟） 小朋友们，今天，教师请来了数学课里的几位朋友。 下面，老师要变个魔术，闭上眼睛，变变变！看，这些数字都穿上了漂亮的衣服，好看吗？其实，这些数字还可以变出更多新奇的东西，数字的外形像什么，就可以变成什么。今天，我们就一起来玩一玩《数字变变变》（板书课题）。 二、引导探究，激活思维。（10分钟） 告诉你们！和数字外形相像的东西还有很多呢！就藏在我们的身边！下面我们就来玩一个游戏，叫做“请你快快找一找”。请小朋友在教室里找找和数字外形相像的东西。找到之后，就拿着它站到这儿来。音乐一响起，你们就可以开始找了，音乐停下，没有找到的小朋友也要立刻回到自己的座位上。听清楚了吗？ 1、交流评述：你找到的是什么？它和哪个数字相像？ 2、我也想了很多很多和数字外形相像的事物，并带来了他们的图片和动画，你们想看吗？ 3、教师：其实我也好想给数字变一变呀！你们想不想看我画？ 我喜欢数字4，看！我是用什么方法画的？先写下数字，再添画成新的形象。 4、还有一个数字8，你们想不想来试一试？谁来添画？还能怎么添呢？ 小结：我给它们分了一下类，有动物类、植物类、物品类。真是不想不知道，多想真奇妙！数字的形象不仅可以变话，还可以用某样东西拼摆出来！ 三、快乐作画，联想创作。（10分钟） 大家看！0→9都来了！下面就请你选一个最喜爱的数字来变一变，并涂上漂亮的颜色。最后我们要比一比看谁想得新、想得奇、变得最有趣！谁会是今天的小画家！小朋友们，在画之前，教师有个建议，大家听好了： 作业要求。画面的构图要饱满，选择的数字一定要写好，注意添画的部分不能太多，尽量保持住数字的外形。 四、交流评价，形成审美。（5分钟） 1、学生互评（由小朋友选学生作品，变送上一颗小爱心） 2、学生自评（选几幅爱心较多的小朋友，并说一说是怎么想的？怎么画的?） 3、教师评价（请几名获奖同学一齐上台接受戴上大红花仪式） 五、快乐游戏，体验成果。（5分钟） 看到小朋友们这么精彩的作业，我真是太高兴了！你们都是最棒的！祝贺你们！老师真的很高兴，现在真想和大家一起做一做游戏，你们愿意吗？ 游戏之前要把桌面上的学习工具收拾整齐。首先让大家看几幅图片，看了就知道游戏是怎么做的了。 现在请大家起立，老师说出一个数字，同学们就用身体表演这个数字的形状。（1、5、7、9） 六、拓展延伸，形成态度。（5分钟） 小朋友们表演得真不错，看着你们的表演，数字朋友们想给大家唱一首歌。 今天，大家的表现都很棒，我们也要象数字伙伴们一样团结友爱，互帮互助，相互体谅，这样我们的学习就会更快乐。小朋友们只要平时多观察，多联想，就能美化我们的生活！现在老师用数字1→9的成语来总结这堂课： 希望大家一心一意的学习，不能一心二用，对待学习更不要三心二意。 今天有从四面八方到来的老师们走进我们的课堂，让我们的课堂变得更加的五彩缤纷。 课堂里，同学们的表演犹如孙悟空的三头六臂，根本没有七嘴八舌地讲话。我知道，同学们一定是把与学习无关的思想杂念都抛到九霄云外去了。希望大家在今后的学习中做得十全十美！ 附送： 2019年一年级美术上册《数字变变变》教案2 湘教版 教学目标： 知识与技能：能根据数字的形状进行联想，创造出新的绘画形象。 过程与方法：培养学生美化字体的能力，学会创作添画数字。 情感态度价值观：发掘出学生的创造力，以丰富的联想添画。 教学准备：教师范画“数字画” 教学课时：1课时 教学重点：在于培养学生美化字体的能力，学会创作添画数字，在美术活动中体验到造型游戏的乐趣。 教学难点：在于发掘学生的创造力，以丰富的联想添画装饰数字。 教学过程： 导入 人类最早的计数工具手指脚趾到我们现在的阿拉伯数字。 生活中用到的数字。 新授 接着我们来看看这些辛苦的、认真的、端庄的阿拉伯数字吧。 这些数字都像什么？我们一起来看看听听“数字歌”。 欣赏感知 出示图片辣椒数字。 图片汽车、药片、贝壳、花朵、圆点半圆点、五彩颜色拼成的数字。 出示有颜色的黑体数字，添加一些可爱的小图案，让数字变得生动有趣数字就不寂寞了。 哇！好多小动物也来陪数字玩了，你们看，有的变成了4，有的变成了9，你看出来没有？怎么看出来的？ 带有背景的数字图片，同学们可以发现里面有故事。 我们来看看小朋友的画：古金颐 7岁 刘子祺 7岁 于浩楠 还有