2019年一年级美术下册童话城堡4教案人美版.docVIP

2019年一年级美术下册童话城堡4教案人美版 【教学目标】 1、认识各种形，会用大小不同的形概括、组织成建筑群。 2、引起学生关注身边的建筑，尤其是典型建筑。感受建筑的美以及它与生活的关系，体会和了解建筑的文化内涵，培养合作意识。 【教学重点】 感受城堡的美，引导学生展开想象，大胆创作。 【教学难点】 城堡的外形美感与创新。 【教学准备】 课件 【教学过程】 一、组织教学 1、检查学生学习用具是否带齐，没带的画上一个三角。 2、说说有关白雪公主的故事。 3、播放一段录象：美丽的城堡里住着白雪公主。 （设计意图：视频的播放能引起学生绘画的兴趣，熟悉的白雪公主是孩子们喜欢的动画人物，在讲讲说说中，引出城堡。） 二、欣赏图片。 1、师：在童话世界里，常会描述着一个个神秘而又漂亮的城堡，他们往往是王子和公主居住的地方，下面让我们去城堡王国欣赏一下吧。 2、欣赏各种漂亮的城堡，说说这些城堡漂亮在什么地方呢？ 从形状和颜色上去观察。 （设计意图：在有问题的欣赏，注重从城堡的外形、颜色、组合去考虑，重点培养学生仔细观察的好习惯。） 三、观察、绘画。 1、欣赏欧洲城堡与童话中的城堡。（配乐欣赏） （1）问：看了这么多的王子和公主住的城堡你觉得它们和我们住的的房子有什么不一样？ （2）出示图片对比欣赏。 （3）问：你喜欢哪种类型的城堡，喜欢怎样的门、窗、怎样的色彩？ 感受祖国古建筑蕴涵的文化意蕴。 2出示一座城堡图片，提问：这座城堡都有哪些形状？ 3、指名说说，教师点击课件分别显示三角形、圆形、长方形、正方形、半圆形等。 4、师：将这些图形组合，就能绘画出漂亮的城堡了。 5、师启发：你还能想出别的样子的城堡吗？ 6、课件展示：蜗牛变城堡，圣诞树变城堡、铅笔变城堡。 7、学习不同的装饰方法：彩笔涂色装饰法和线条装饰法。 出示两张绘画的城堡，师：这两座城堡的画法一样吗？ 课件两种不一样的画法。 8、观察不一样的线条装饰：直线、曲线、波浪线、虚线 9、欣赏范画，彩笔涂色装饰法和线条装饰法。 （设计意图：线条装饰和色彩装饰是两种不同的涂色方法，重在让学生了解不同的涂色方法，欣赏不同的色彩效果，培养学生多方面的感知能力。） 四、完成作业 1、提出作业要求：绘画你心目中最漂亮的城堡，运用上不同的图形。 2、涂色要求：彩笔涂色装饰法和线条装饰法两种都可以。 3、构图要求：构图饱满，整体效果好。注意构图时房子的高低、大小。 4、学生绘画，教师巡视辅导，发现问题及时解决。 五、总结，展示作业。 附送： 2019年一年级美术两只小象教案 教学思路 学生喜欢小动物，爱看它的憨态，乐意模仿它们的动作和叫声，课堂教学充分注意学生的特点，使教学的活动方式适合他们的心理与他们的爱好，在求表演和游戏中学会知识，在模仿动物的叫声中小合音的高低、长短、强弱。通过对动物的动作模仿，使肢体动作进一步协调、思维敏捷开扩，并得到发展。在对动物生活的体验与模仿中，使他们感悟到要保护动物、保护大自然、珍爱生命。 教学目标： 1．学生有兴趣地唱歌、游戏，体验表演的乐趣。 2. 能使用打击乐器，表现音的长短与强弱力度。 3．尝试把自己的生活经验用艺术的形式表现出来。 教学过程： 一、教师的情感为纽带组织教学 同学们，我们快乐的音乐课开始了。今天，老师请来了各种小动物和我们一起上音乐课。先让我们一起来听赏有趣的音乐。我要求同学们做到：用耳朵去聆听音乐，用头脑去思考音乐，用心去感悟音乐。 二、音乐欣赏与律动 三、以生动、形象、有趣的方法解决教学重点 1．音乐山──唱音阶 ①音的高低。 ②音的长短、小动物特点。 ③讨论：游戏感受；音有高低、长短、强弱、速度有快与慢。 2．音乐桥──编节奏 3．音乐河──唱歌曲 ①感受歌曲《两只小象》旋律。（课件） ②有感情地朗读两段歌词。 ③随琴学唱歌曲、歌表演（教师评价） ④游戏：粗心的小象──“旋律错误大家找” ⑤帮助小象找家乡。 播放《动物狂欢节》选段──《大象》 比较：比较不同动物的身体动作、神情与外形等有什么区别，学生尝试用身体动作表现。如：大象──大、慢、笨重，小兔──小、快、灵巧等。 表演：a．学生手持小鼓演唱《大鼓和小鼓》，注意节奏、力度、速度及音色的变化。 b．优美抒情的傣族音乐《象走》 通过表演a、b，学生体会快乐与抒情音乐情绪的不同点。 创作：教师激发学生的创编热情：两只小象要回原始森林了，它们有一个要求，它们说：小朋友们，你们能不能创编小动物的歌曲作为礼物，让我带回去给我们的小伙伴呀？ 学生进行歌曲《两只小象》的创编活动──填词。 学生展示歌词创作的成果，师生一起分享创作的喜悦。 同学们，快乐的音乐课结束了，再见！ 附件： 《两只小象》音乐研究课简评 一年级音乐课改实验《两只小象》研究课教学，体现了新的音乐课程标准和教学观念。本课注重以音