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2019年一年级语文七单元试卷分析 一、成绩统计 班级 教师姓名 应考人数 实考人数 优秀 人数 良好 人数 合格 人数 待合格 人数 优秀率% 合格率% 总分 平均分 缺考 人数 缺考姓名 及原因 一、1 芮金红 32 27 5 14 7 1 18.5% 96.3% 2217 82.1 5 杨晨昊（随班）李恩铭、程佳怡、吕佳怡、宋志恒（病） 一、2 白颖洁 32 31 16 12 3 0 51.6% 100% 2724 87.9 1 方雯歆（病假） 一、3 张立 31 31 7 13 11 0 22.6% 100% 2565 82.7 0 一、4 苏彤 29 28 9 14 4 1 31% 97% 2380 85.3 1 王骏凌（智障） 一、5 张雪娜 36 36 7 18 11 0 19.4% 100% 2988.5 82.9 0 无 年级合计 160 153 44 71 36 2 28.8% 98.7% 12874.5 84.1% 7 杨晨昊（随班）李恩铭、程佳怡、吕佳怡、宋志恒、方雯歆（病）王骏凌（智障） 二、年级失分率较高的几道题目分析 题号 班级 失分率 错题举例 原因分析 十一． （二） 3 一1 59.3% 爸爸在门前的空地上种了几株葡萄。到了秋天，一大串一大串玛瑙似的葡萄挂在绿叶底下，有红的、白的、暗红的、淡红的、五光十色，美丽极了。爸爸脸上洋溢着丰收的喜悦。 3、找出文章中的比喻句，画下来。 一些孩子对于什么是比喻句不清楚，不能从文中找出比喻句。老师在阅读教学中应加强相关的训练，提高学生语言的感受能力。 一2 50% 一3 56.6% 一4 50% 一5 55.6% 三、班级失分率较高的两道题目分析（除年级失分率较高的题目以外的题） 班级 题号 失分率 错题举例及原因分析 一、1 十一． （二） 4 29.6% 爸爸在门前的空地上种了几株葡萄。到了秋天，一大串一大串玛瑙似的葡萄挂在绿叶底下，有红的、白的、暗红的、淡红的、五光十色，美丽极了。爸爸脸上洋溢着丰收的喜悦。 从哪句话可以看出爸爸的心情是怎样的？ 从第三句看出。 洋溢喜悦。 学生没有读懂题目要求，不知道问题下面的横线是要求把答案完整地抄下来。有一部分孩子在短文中没有找到答案，把第四题和第三题混为一谈了。教师要在平时的教学中注重对学生独立理解题目要求、理解短文内容能力的培养，教给孩子理解短文的方法。 一、2 六 16.9% 2、这件衣服很新，那件衣服很旧。 4、我们要节约用水，不能浪费。 对于句子中的反义词，找的不够准确，老师在今后的教学中要有意识引导孩子积累一些近义词、反义词，并能在一段文字中找出近义词、反义词。 一3 十二 23.5% 夏天到了，桃花开了，柳树绿了。 没有画一画。 孩子在写话中没有写出夏天大自然的特点，而大部分写的都是春天的，孩子缺乏生活经验，教师在讲第二单元时对夏天的特点强调得不够。教师对学生审题能力培养不到位。 一、4 十 18.7% 你干什么呢！ 要下雨了，你快回家吧。 学生对语气词后面的标点符号掌握不好。教师平时对标点符号的知识训练较少，应在期末复习期间给予加强。 一、5 八2 51.3% 湖水中的小鱼。 湖水中的水很清。 湖水中有小船。 学生没有弄懂题目的含义，不清楚应该填什么，位置已经限定在“湖水中”就不能写水面上的东西，也不能再写水怎样。 有的学生对于什么是完整的句子概念不清。 平时教学中这种补充句子的练习进行的少。 四、学困生情况 班级 跟踪学困生 姓名 单元 检测成绩 补救措施 一1 汪雨萱 49 孩子的识字量较少，题目要求不能够独立读懂，。孩子的基础知识找我的还比较好，能够争取的进行看拼音写词语和组词。孩子主要的问题就是书写速度慢，没有在规定时间里完成试题。与家长取得联系，寻找问题原因，在家多督促，提高书写速度。 一2 张熹岳 65.5 教师继续培养孩子的审题能力，不要丢题。让学生学会独立分析，能灵活运用。 与家长取得联系，使家长配合，让孩子独立完成作业（尤其是自己读题）。 一3 马誉 63 学生读题、读短文理解有一定的困难，教师继续带孩子掌握生字，扫除生字障碍，并指导学生抓住重点词理解题意。 一、4 刘蕾 56 该生理解题意的能力极差，因此丢分较多。要培养该生独立思考的能力，使其能够在原有基础上提高成绩。 一、5 王义 67 基础知识掌握的不牢固，扣分点比较多。另外，能力题方面扣分最多，如：词语搭配、补充句子、阅读理解等。平时教学中应关注其基础知识的掌握，并在此基础上加强阅读的训练。 附送： 2019年一年级语文三拼音节练习题word版试题试卷 班级 姓名 一、熟读下列三拼音节。 duǒ ɡuó nuó luò tuō ɡuǎ kuò huā luó ku