2019年一年级语文上册 9.ai ei ui教学设计 新人教版 (I).docVIP

2019年一年级语文上册 9.ai ei ui教学设计 新人教版 (I) 一、导入 　同学们，你们准备好了吗？我们开始上课了。 二、检查复习 　　我这有六个字母卡片，我抽取任意一张，谁会谁站起来读。 　　用卡片认读a o e i u ü 　　六个单韵母的本领可大呢，他们有的可以自成音节，它们都可以和声母组成音节。除此以外，他们还可以组成新的韵母，叫做复韵母。今天我们就学习第 ９课。 三、教学复韵母 　　１、认识ai： 　　　⑴　我小的时候最喜欢比个了，小朋友们想比一比吗？谁想？ 　　　　　（请两名学生到前面来。）谁把结果告诉大家？ 　　　　　同学们跟老师读“高矮”。 　　　　　（师和一名学生坐在一起）大家看这儿，谁能把老师的位置描述清楚？ 　　　　　同学们跟老师说“挨着”。 　　　　　（示字母卡片）大家跟我读。（开火车读，齐读） 　　　　　（板书ai）先写a ，再写i ；a是姐姐，后面跟着小弟弟。谁来说一说　ai　的组成？ 　　　　　在头脑中想象四线三格，写一个ai　。 　　　⑵　认识ei： 　　　　　示一休画像，问他是谁？ 　　　　　一休是寺里的小和尚，他每天都要做功课。其中有一项就是劈柴。老师这儿有一把斧头，谁来扮演一休劈柴？ 　　　　　描述情景一休年纪和我们相仿，他已经劈了很多柴了，汗水顺着脸颊流下来。只剩最后一段了，他抡起沉重的斧头，用力劈去。 　　　　　（学生演示） 　　　　　同学们一起模仿一下，会发出什么声音？ 　　　　　（示卡片ei　）这就是同学们刚才的发音。 　　　　　领读，横排读，齐读。 　　　　　（板书）同学们看老师先写什么，再写什么。那，ei　是由什么组成的？ 　　　⑶　认识ui： 　　　　　大家看屏幕，小女孩正在干什么？（小女孩正在围围巾。） 　　　　　示卡片ui　，范读，指名读，齐读。 　　　　　板书，告诉老师，我要先写什么，再写什么。 　　　　　请同学们拿出练习本，练写ai ei ui　，然后自己读一读。（对写的好的学生奖励一朵小红花） 　　　　　游戏下面我们做一个游戏，请准备好ai ei ui　的字母卡片，老师发音，请你举起相应的卡片大声的读出来。 　　２、ai ei ui 的四声： 　　　　ai ei ui 四声怎么读呢？ 　　　⑴　（示卡片）我们先来看ai ，谁先来读？ 　　　　　用其中一个任意组词或说话。（对说的好的奖励一个小笑脸） 　　　⑵　 ei 的四声呢？（示卡片） 　　　　　放学了，老师想找小红有点事，可她已经走远了，我想把她喊回来，我会怎么喊？谁来替老师叫她？ 　　　　　（ei ,小红，你回来。）（ei ，小红，你别跑！） 　　　　　下课了，同桌不小心踩了你的脚，你有什么反映？ 　　　　　（ei 呦，真疼。） 　　　　　选其中任意一个音节组词或说话。 　　　　　对说的好的同学奖励一个小笑脸。 　　　　　律动洗手绢。 　　　⑶　示ui 卡片，谁来读它的四声？ 　　　　　指名读，齐读。 　　　　　“咚咚咚”，有人敲门。 　　　　　生shuí　呀？ 　　　　　谁家有电话？打过吗？谁愿意和老师打电话？ 　　　　　例 　　　　　weí，你是shuí？ 　　　　　　小红吗？我是高老师，我想问问你的讲故事比赛准备的怎样了。 　　　　　weì什么不说话？ 　　　　　（伸腰，打哈欠）太累了，我想shuì　觉。 　　　　　休息。 四、拼音教学 　　齐读复韵母。 　　这些复韵母可以和那些声母组成音节呢？ 　　下面，我们分别给ai ei ui　找一下朋友。 　　师：我是ai　，我的朋友在那里？ 　　生：我是b , bei　，　你的朋友在这里。 　　复韵母的朋友可多呢，接下来，我们分小组做游戏。 五、拼读音节 　　１、示大白菜，这是什么？ 　　　　示音节卡片，谁来拼读？（指名读，齐读。） 　　２、示梅花枝，这是什么? 　　　　示音节卡片，谁来拼读？ 　　　　读的真好，老师奖励你一朵小梅花。 　　　　（指名读，齐读。） 　　　　梅花好美呀！古代有人写诗来赞美梅花，大家想听吗？ 第二课时 一、复习导入 　　１、抽读字母卡片：ai ei ui 。 　　２、读 ai、ei、ui 的四声。 　　３、课件出示音节，练习拼读：kāi、gěi、huí、zāi、péi、shuǐ。 二、学习音节标调方法 　　单韵母妈妈有六个孩子。老大是 a，老二是 o，老三是 e，老四、老五是一对双胞胎，它们分别是 i 和 u，老六是 ü。他们经常在一起玩，为了提醒哥哥要照顾好弟弟，单韵母妈妈总是把一顶帽子戴在哥哥的头上，也就是调号。 　　教说儿歌：有 a 找 a，无 a 找 o、e，i、u 并列标在后。 　　观察 ai、ei、ui，巩固标调方法。 三、看图学词、学字、学句 　　１、课件出示图片，引导学生观察图片，看看图上画了在什么时间