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2019年一年级语文下册第七单元复习课教案 复习内容：识字7——语文园地七 复习目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读并背诵本组内的课文； 2、能正确地书写本组课文中的生字词。 复习过程： 一、闯关 第一关：我会背、我会读 1、出示课件 我能有感情地朗读下面的课文： 《小白兔和小灰兔》 《两只小狮子》 《小伙伴》 《手捧空花盆的孩子》 1）学习小组内每人朗读一篇课文，并进行评议。 2）每小组朗读一篇课文。 2、课件出示：我会正确背诵《识字7》。 1）指名背诵。 2）学习小组内背诵。如果过关了，请小组长在第一关下面画一颗五角星。（教师检查几个基础薄弱的学生。） 第二关：我会读 师：恭喜你顺利闯过第一关，相信你第二关也能闯过。 出示课件词语： 骄傲 练习 糟糕 保管 施肥 诚实 规定 大概 饺子 懒洋洋 师：自己读一读这些词语吧？ 生自由读 师：谁想展示一下你的朗读水平？ 一生读，其他同学跟读。 师：评价。同桌两人互相读给对方听，过关画五角星。 生互相检查。师抽查几个学生。 师：过关的同学请举手！你很棒！来给自己一些掌声。没有过关的同学同桌负责，放学前让他再给你读，必须让他过关。 第三关：我会写 出示课件：短 热 练 常 汽 师：这些字我们好长时间没见过了，你还会写吗？ 师：边读边用手指在桌子上写一写！ 师：老师发现有的同学很认真的在记字型！准备好闯关了吗？ 师：仔细看、认真写！你长得多漂亮，就把字写的多漂亮！谁想到黑板上来写？ 三生上台写字，其他同学写到练习本上。 师：写完了吗？谁想当当小老师， 三生上台批阅默写的生字。 师：过关的同学在第三关下画一颗星。 第四关：我会做 师：关键的时刻到了，最后一关可要更加细心了，认真完成老师发给你的学习纸。 生：做题 师：做完了吗？同桌互相交换看你同桌都做对了吗？ 师生共同订正。 师：谁闯过这一关了？ 生：举手 师：如果你这四关都闯过了，请你举起骄傲的手！来我们为自己鼓鼓掌！ 三、歌曲结束 师：刚才大家学的很认真，我很高兴，奖励大家一首歌。播放《劳动最光荣》。 师生同唱一首歌。 四、拓展 师：这首歌叫什么？ 师：劳动最光荣，诚实受人尊敬，老师相信通过这一单元的学习，你们不仅学到了很多知识，还学会了许多道理。 附练习： 练习纸 1、照样子，选择正确的词搭配起来。 水 草 虫 手 车 肥 土 饭 吃（ 饭 ） 拔（ ） 挑（ ） 施（ ） 拍（ ） 拉（ ） 捉（ ） 翻（ ） 2、捉迷藏。用“??——”找出句子中的反义词。（8分） ?1）虚心使人进步，骄傲使人落后。 ?2）这果子是苦的，我要吃甜的。 ?3）这根管子粗细刚刚好。 3、写句子 （1）取人之（），补己之（）。 （2）十分。 （3）只有（ ）种。才有（ ）的菜。 （4）（ ）学会（ ）的本领，才能成为（ ）的狮子。 4、连一连，组成新字，再组词。 王??? 禾??? 木??? 门???? 虫????? 又 ? 口??? 朱??? 木??? 下???? 寸????? 里 ?? ?? ?? ?? ?? ??? ? （?? ）（?? ）（?? ）（??? ）（?? ）（???? ） 附送： 2019年一年级语文下册第七单元教案小学语文 执教时间： 年 月 日 课题 15　文具的家 共2教时 教学目标 1.知识目标：正确认读本课十三个生字，会写田字格里的七个生字。? 2.能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文。? 3.情感目标：了解课文内容，逐步培养孩子养成爱护学习用具的好习惯。 教学重点 教学难点 教学重点：识字，写字，有感情地朗读课文。? 教学难点：指导学生把对课文的感悟转化为自己日常的学习习惯。 教学准备 1．生字卡片，制作多媒体课件。(教师) 2．预习生字，做字卡。(学生) 教 学 过 程 第一课时 一、谜语导入，引出课题 1．谜语导入：同学们，我们猜两个跟文具有关的谜语，好吗？请你们在猜到的第一时间，高高举起你们的小手，保持安静，用眼睛告诉我你们知道，能做到吗？课件出示谜语：色彩各异像颗糖，擦去字迹不怕脏(橡皮)；小小黑人长又黑，爱用木头做衣裳(铅笔)。(课件出示橡皮、铅笔图像) 2．导学：我们刚才提到了铅笔、橡皮，它们和格尺、转笔刀等都是我们学习时的好伙伴。它们有一个共同的