2．4．5《祝福》共一课时学案（苏教版必修二）.docVIP

2．4．5《祝福》共一课时学案（苏教版必修二） 鲁迅 学习目标： 1、把握思路结构，了解思想内容，体会寓含在作者笔下的深刻思想感情。 2、精研品读，把握人物描写的方法和作用，进而明确人物形象。 3、赏析文本语言，把握本文的语言特点及其深刻含义。 4、合作探究：本文环境描写的作用。 5、分组讨论：标题“祝福”的深刻含义。 学习重点： 1、把握思路结构，了解思想内容，体会寓含在作者笔下的深刻思想感情。 2、精研品读，把握人物描写的方法和作用，进而明确人物形象。 3、赏析文本语言，把握本文的语言特点及其深刻含义。 4、合作探究：本文环境描写的作用。 5、分组讨论：标题“祝福”的深刻含义。 学习难点： 1、赏析文本语言，把握本文的语言特点及其深刻含义。 2、合作探究：本文环境描写的作用。 3、分组讨论：标题“祝福”的深刻含义。 学习过程： 课前预习案 1、字音的生活。安静清淡泊貌。.寂静貌。冷淡，不关心。茫然，无所知觉貌。广无涯际貌。迨时移势易，天方降割，乃以肺腑之亲，寄腹心之重，不知阴雨之已至，一发而不可复收。漠然犯罪嫌疑人、被告人因患有精神病或其他严重疾病，不能接受讯问和审判的，应当暂时诉讼中止先生大为，法西斯的气概顿然消失，披发入山去做和尚去了。心灰意冷对一个自己不是很了解的人妄加指责，也许是不理智的表现，但是眼看着这件事被搞的，而殷谦又知道事情的真相，就不能再保持可耻的沉默了。（人声鼎沸直至日晚，身边无银子还酒钱，便放无赖，，自割自吊。大家都认为这是震南村第一个大灾难，愁眉苦脸，惶恐不安鲁迅(1881年9月25日～1936年10月19日）原名周樟寿，后改为周树人，字豫才，浙江绍兴人。中国现代著名的家、家、运动的重要领导人。人称“”。 第一篇小说《》，以为笔名，代表作：小说集《》等，散文集《》，散文诗集《》，杂文集《华盖集》等。鲁迅以笔代戈、奋笔疾书，战斗一生，被誉为“”。评价他是伟大的文学家、思想家和革命家，是中华文化革命的。“，”是鲁迅先生一生的写照。1911年的辛亥革命，虽然推翻了清王朝的封建专制统治，并没有从根本上摧毁封建制度的经济基础，所以中国仍旧在帝国主义和封建主义压迫之下，依然处于半封建半殖民地的地位，政权还是掌握在地主阶级和官僚买办的手里。封建宗法的思想和制度向来是束缚中国人民特别是农民的绳索，而农村的劳动妇女所受的压迫最深，痛苦最大。她们不仅没有地位，而且没有人身自由；如果是再嫁寡妇，就更受人歧视，甚至连劳动和生活的权利也被剥夺了。 《祝福》通过祥林嫂一生的悲惨遭遇，反映了辛亥革命以后中国的社会矛盾，深刻地反映出旧社会中千千万万劳动妇女共同的悲惨命运一般小说的故事情节大体由开端、发展、高潮、结局几部分组成，有的还有序幕和尾声。 速读课文，分析小说的情节结构。情??节??????起段落? 内????????????容??????????序??幕结??局开??端发??展高??潮尾??声小说的开头写道：“旧历的年底毕竟最像年底”，这一句作何理解？ “年年如此，家家如此——只要买得起福礼和爆竹之类的，——今年自然也如此”?一句话?答：　 。 ⑷、祥林嫂几次不幸遭遇发生的时间34-35段，简要回答祥林嫂为什么要到鲁家做工？? ⑹??鲁四老爷对雇用祥林嫂最初是什么态度？祥林嫂被抢走时，鲁四老爷反应如何？两次可恶，然而是什么含义？ 为什么只有四婶还提起祥林嫂？ 强迫祥林嫂改嫁说明什么？祥林嫂“闹”得出格又反映什么？的结果怎样？ 速读?66――111内容，概括主要情节。 柳妈是一个怎样的人？祥林嫂为什么要化那么大的代价去捐门槛？捐门槛后祥林嫂有哪些变化？“冬至的祭祖时节那我可不知道”。思考：使祥林嫂受到致命的打击是什么？接着祥林嫂发生了什么变化？祥林嫂在捐过门槛插手祝福却遭拒绝后对其第三次肖像描写是怎样的？从中反映出什么？3――33段，找出有关祥林嫂的肖像描写。这段肖像描写有何作用？ 答： 。 ⒁祥林嫂在她临死前，向我提出了问题对祥林嫂的发问，我的态度怎样呢？ 对祥林嫂的死看法然而先前所见所闻她的半生事迹的断片，至此也联成一片了。 本文的线索刻画作者是通过什么手法刻画鲁四老爷？ 简略分析我形象四叔先后两次说然而，他未说明的意思是什么？ 祥林嫂是怎样对待使她嫁而守寡、备受虐待的宗法制度的呢？祥林嫂这一次是丧夫失子。有人认为，丧夫失子有偶然性，这种看法对不对？原来不爱说话的祥林嫂为什么反复讲阿毛的故事？人们的反应怎样