2019年一年级语文拼音ao ou iu练习题2word版试题试卷.docVIP

2019年一年级语文拼音ao ou iu练习题2word版试题试卷 班级 姓名 一、读熟带调复韵母。 ǎo èi iú iù ào ái ōu iū áo uǐ ǒu uǐ éi òu iǔ óu 二、熟读下列带调音节。 dào bāo cài chái ɡǒu hòu jiǔ niú kuí zhuī nèi měi yóu ròu sōu lòu diū shuǐ tiāo niǎo xiào piāo liáo jiào 三、熟读下列音节词。 jiǔ cài niǔ kòu bào zhǐ chǎo nào lǎo shī jiāo ào ɡuò qiáo duō shǎo yāo qiú xiǎo cǎo tiào shuǐ hǎi ōu 注意：下面划横线的音节为三拼音节。 认真读了（ ）遍。 家长签名（ ） 老师评价（ ） 附送： 2019年一年级语文拼音bpmf教案-新课标人教版小学一年级 教学重点　　1．学会b p m f 四个声母，读准音，认清形，能在四线三格中正确书写。　　2．学会声母b和单韵母a拼读音节的方法。　　3．学会拼读b p m f与u、o组成的音节。教学难点　　掌握拼读声母和韵母组成的音节。 第一课时 教学过程一、谈话导入　　我们已经认识了韵母家族的6个朋友（出示a o e i u ü）一起读读，你们读得真准，能不能按字母顺序摆一摆，再按顺序读一读。你们记得真清楚。这节课我们一起到拼音王国里再认识四个声母家族的朋友，你们愿意吗？二、学习b p m f 的音形（一）学习b的音形 　　1．出示b的图 　　　（1）引导学生提问：图上的小朋友在干什么？　　　（2）问：这个字母念什么？学生试读b。　　　（3）讲：听广播的播读得轻短些，发音时，把两片嘴闭合，把气憋住，然后突然放开，让气流冲出双唇就是b的音。　　　（4）教师范读。　　　（5）学生学读，体会发音方法。　　　（6）开火车读。　　2．学习b的形　　　（1）引导学生提问：怎样记住b的形？或b与图中的哪一部分很像？　　　（2）你们能编一个记忆b的小儿歌吗？　　　　　　拉开天线听广播b b b。　　　　　　右下半圆b b b。　　　　　　6字b。……　　3．指导书写b　　　（1）讲：我们先认识一个字母基本笔画：丨上竖。　　　（2）请同学们观察书中字母b先写哪笔，再写哪笔，几笔写成？占什么格？同桌同学互相说说。　　　（3）学生说笔顺、位置，教师范写，强调b的第一笔在上格的三分之一处起笔到第三条线停笔。 　　　（4）学生书空笔顺。　　　（5）学生在拼音本上抄字头。教师行间巡视，进行个别辅导。纠正学生的写姿和执笔方法。对姿势正确的学生及时表扬鼓励。（二）学习p的音形　　　1．出示p的图　　　（1）学生提问：图上的小朋友在干什么？　　　（2）学生试读字母p。 　　　（3）讲：发p音时，双唇闭合，把气憋住，再突然放开，注意p比b的气流强，把气送出口外注意也要读得又轻又短。　　　（4）教师示范读。告诉学生b不送气，p送气。可以用一页纸放在嘴前，看纸的颤动大小作区别。　　　（5）学生随读体会发音要领。　　　（6）发纸条，试验比较，区别发音。　　　（7）指名读。　　2．学习p的形　　　（1）学生提问：字母p与图的哪一部分很像呢？　　　（2）谁愿意编儿歌记忆p的形呢？　　　　　右上半圆p p p。　　　　　端起脸盆把水泼p p p。　　　　　路灯p。　　3．指导书写p　　　（1）认识基础笔画：下竖。　　　（2）请同学们观察书中p的书写，先写哪笔？再写哪笔？几笔写成？占什么格？观察后同桌同学说一说？ 　　　（3）学生独立书写一个。　　　（4）教师选择一位同学书写的字母在投影上进行展示。 　　你认为哪笔写得好？哪笔写得不太好！教师范写强调第一笔竖从第二条线起笔写竖，到第四条线上面一点停笔，然后再写右半圆。　　　（5）学生结合书中的范字进行对照比较，修改！　　　（6）学生再独立写一个。教师巡视，个别辅导。（三）学习m的音形　　1．出示m的图 　　　（1）问：图上的小朋友在干什么？你们做过摸人游戏吗？　　　（2）这个字母怎么读？　　　（3）发m音时，双唇闭拢，把气赌住，气流从鼻子里出来，声带有些颤动。教师示范读