2019年一年级语文第5课《小公鸡和小鸭子》课时训练.docVIP

2019年一年级语文第5课《小公鸡和小鸭子》课时训练 一、比一比，看谁写得好。 他 地 河 也 说 听 二、双胞胎组词。 块 捉 河 跟 快 足 可 很 三、小小模仿秀，照样子填空。 例：花瓶里插着一枝花。 花瓶里插着一枝（盛开的）花。 1. 小鸡跟在小鸭子后面，也下了水。 小鸡（ ）跟在小鸭子后面，也下了水。 2. 小鸭子游到小公鸡身边。 小鸭子（ ）游到小公鸡身边。 四、重点段落品析。 小鸭子正在水里捉鱼，忽然，听见小公鸡喊救命。他飞快地游到小公鸡身边，让小公鸡坐在自己的背上。 1.短文共有几句话？ 2．说一说，小鸭子是怎样救小公鸡上岸的？ 五、看谁猜的快！ 他们分别是哪种学习用品？ 大哥说话先脱帽，大哥是 二哥说话先喝水，二哥是 三哥说话先出刀，三哥是 四哥说话雪花飘，四哥是 参考答案 一、略 二、一块 快乐 捉鱼 足球 小河 可以 跟着 很好 三、悄悄地 快乐地 四、2 他飞快地游到小公鸡身边，让小公鸡坐在自己的背上。 五、大哥是钢笔,二哥是毛笔,三哥是铅笔,四哥是粉笔。 附送： 2019年一年级语文第6单元教学设计 第 周 第 课（章、单元）第 节 第 课时 年 月 日 课题 识字6 课型 识字课 教学三维目标 知识与 能 力 1、认识“海、鸥、滩、军、舰、帆、秧、稻、塘”9个生字。 2、朗读课文，初步感知数量词的用法。 过程与 方 法 借助拼音，图文结合学习生字，交流识字的方法，读通课文。 情感态度 与价值观 培养学生留心观察周围事物的习惯。 教材分析 重点 认识生字，读通课文 难点 读准难读的字，记住难记的生字，理解生字词的意思；初读课文。 教法 引导观察 图文结合法 学法 看图识字 小组交流合作 教具 生字卡片、图片等 教学过程： 一、启发谈话,激趣导入 小朋友，你们喜欢旅游吗？你去过哪些地方？今天，老师和大家要去几个很美很美的地方，想去吗？（想）让我们一起出发吧！二、创境学文，培养语感 1.出示图片，感受美景。教师不由自主状随着学生一起说出：海鸥，沙滩，军舰，帆船；秧苗，稻田，鱼塘，果园；翠竹，小溪，石桥，飞鸟。 2．感受美景，导入数量词。 （1）感受美景，感受数量词。师：这些东西美吗？我们再次来欣赏。师口中念念有词：啊，一只漂亮的海鸥；啊，一片美丽的沙滩…… 好，今天我们就来学习《识字6》。板书课题：识字6 （2）导入数量词。大家看，像一只、一片、一艘这样的词我们把它叫做“数量词”（板书：数量词）。你们能从文中找一找，读一读，并用笔把它们划出来吗？ 三、初读课文。 1、借助拼音自读课文，划出生字词。 2、教师范读课文，学生注意给自己正音。 3、课文分几节，指名分节轮流读课文。 四、学习“我会认”的生字 1、出示生字词，读准字音。指出哪个字比较难读。 （1）学生自由认读生字，不会的请教同桌。 （2）、汇报： 指名读，抢读。 开火车读，比赛读，齐读。 2、小组交流，如何记住这些生字？ （1）（点击归类生字）生字的顺序变了，观察每一行字，你发现了什么？（指生说） a. 1行：都有三点水。（组词理解） 读一读 组词(大家组的词都与水有关) B. 2行：都有禾字旁，与禾苗有关。（看图理解） （组词，出图理解秧苗是水稻的幼苗）（出图理解：一畦秧苗） c. 形声字 第三行的字有什么规律？（找规律理解） （2） 学生汇报识字方法： “鸥”，是“鸟”字旁，是鸟的一种；“海鸥”是在海上飞的鸟。谁能画一只在海上飞的海鸥？ “滩”，是“ 氵”，跟水、沙土有关。谁能画一片沙滩？ “舰”是“舟”字旁，跟船有关；“军舰”是军事上所用的一种船。谁有军舰的图片，请贴在黑板上。 “帆”是“巾”字旁，跟布有关。帆船是怎样的一种船，谁能用图表示出来？ 猜谜识字： 每天都有水（海）。小区