2019年一年级语文第一册第九单元测试卷新人教版.docVIP

2019年一年级语文第一册第九单元测试卷新人教版 班级 座号 姓名 分数 一、我能帮字宝宝找到正确的读音，并打“√”：12% sù( ) 诉 shù( ) shēn( ) 深 shēnɡ( ) nǐ( ) 您 nín( ) zài( ) 再 zhài( ) jǐn( ) 景 jǐnɡ( ) chén( ) 城 chénɡ( ) 二、我会看拼音写词语：10% zì jǐ dōnɡ xī yí piàn ɡuǎnɡ dà shū běn 三、我会读，还能帮他们找到偏旁朋友：10% 口 亻 讠 哪 嘴 仔 说 做 啊 读 诉 他 呢 四、我会比一比，再组词：15% 木（ ） 白（ ） 半（　　 　） 本（　　 　） 自（ 　 ） 羊（ 　） 四（　 　　） 开（　 　　） 西（ 　 ） 升（　 　　） 五、找朋友，组成词：１６％ 仔仔高仔长仔再仔再告仔告发仔回仔飘仔 仔仔 高仔 长仔 再仔再 告仔告 发仔 回仔 飘仔 兴见细见见城见现见诉见落见家见 兴见 细见 见 城见 现见 诉见 落见 家见 六、我会连，还会读：16% 清清的 小路 一本 小鸟 绿绿的 河水 一片 书 红红的 树叶 一方 树叶 弯弯的 苹果 一只 土 七、我会帮瓶子插花：15% 升 方 回 片 皮 东 西 自 平 书 四画 五画 六画 八、我会看图把句子写完整：6% zhuō fànɡ 1、桌子上放了 。 2、 有几朵 。 附送： 2019年一年级语文第一册第二组《口耳目》教学设计(2课时) 主备人：黄莲娣 复备人： 一、教学目标：? 1、会认“口”、“目”、“耳”等12个字，并能在生活中运用。通过观察图片，把字的形与实物的形联系起来，记住汉字，让学生初步感受汉字的悠久历史，对汉字的学习产生兴趣。 ? 2、会认“丿”、“丨”、“\”基本笔画，能按照笔顺写“十”、“禾”、“木”三个字，能初步体会字的形体美。 ? 3、使学生有自主识字的兴趣和初步的能力。 二、?教学重点：在生活中积累词语，会认“口”、“目”、“耳”等12个字，并能在生活中运用。 ?三、?教学难点：会认“丿”、“丨”、“\”基本笔画，能按照笔顺写“十”、“禾”、“木”三个字，能初步体会字的形体美。 四、教学准备：本节课的教学挂图，生字卡，小黑板。 五、课时安排：2课时 ?????????????????????????????? 第一课时 ?一、激发兴趣，导入新课： 1、复习：小朋友们，今天我们来做个认字游戏，看谁能用最快的速度吧下面的字读出了，好吗？ 出示：“鱼、米、雨、风、土、云、马、牛、山、水、下、大、田”，学生“开火车”读： 2、导入新课：前面我们学习了那么多汉字，今天，又有好几位汉字非常想和大家交朋友，你们愿不愿意和它们交朋友？那我们就一起来认识它们。 二、图文结合，找出规律： 1、出示图片和相应的汉字： 小朋友，你们看，汉字朋友正就坐在图片的旁边。你们喜欢这些图片吗？ 2．指导观察： ??? 大家仔细观察一下图片和汉字娃娃的样子，然后告诉老师和其他友，你发现了什么？看看谁是聪明的孩子。 3．引出规律： ??? 小朋友观察得真仔细，从学生的回答中引出图与字在形状上的关系。并向学生介绍：很久很久以前，当时还没有汉字，人们想写字时怎么办呢？我们的祖先非常聪明，就把想写的东西画下来。时间一天天的过去了，那些图形就渐渐变成了我们现在看见的汉字（象形字）。 三、???创造意境，自主识字： 1、展示图片和相应的汉字： ??（1）在这些汉字新朋友中，你认识哪些字？ ????指名读，读得好就及时给予表扬和鼓励，并让学生当小老师领读；读得不准的，老师再纠正、领读。小老师没有读的字，老师重点指