2017春八年级语文下册第六单元23《公输》课件（新版）语文版.pptVIP

23.公输 ◆主题解说 本文记叙了墨子用道理说服公输盘，迫使楚王不得不放弃对宋国的侵略意图的经过，表现了墨子的才智、勇敢和反对攻伐的精神，同时也暴露了公输盘和楚王的阴险狡诈。 ◆结构图解 ◆疑难探究 用简明的话说说墨子是怎样一步步止楚攻宋的，体会墨子的劝说艺术。 墨子劝阻楚国攻打宋国，可分为三个步骤：使公输盘理屈词穷；使楚王理屈词穷；模拟攻守，说明楚国攻打宋国不会有好结果，促使楚王放弃攻宋。 墨子的劝说艺术可着重从这些方面来把握：他所使用的逻辑方法（比较法、归类法），善于陷入于自相矛盾境地的机智，或强悍有力或形象夸饰或尖锐直截的语言等等。 bān yú sì qū ɡǔ 轩 鲋 圉 出发，动身 毛病 用什么(方法) 为什么 即使 希望 类推 遵守正义或道德规范的要求 夫子 先生，您 通“悦”，高兴 解释 拜见 引见 这样 可是 D 【解析】D项“之”为“代词，他”，其他三项“之”均为结构助词，译为“的”。 D 6．下列各句括号中补出的省略成分不正确的一项是( ) A．邻有短褐而(其人)欲窃之。 B．王曰：“(此人)必为有窃疾矣。” C．公输盘为我为云梯，(公输盘)必取宋。 D．虽杀臣，不能绝(宋城守御者)也。 7．填空题。 《墨子》一书现在一般认为是墨子的弟子及其再传弟子关于_________的记录。墨子，名翟，__________时期思想家，___家学派的创始人。 C 墨子言行 春秋战国 墨 折服 入侵(名词作动词) 杀尽 懂得事物间类比的关系，依类推理 9．用现代汉语翻译下列句子。 (1)然，胡不已乎？ 既然这样，为什么不停止攻宋呢？ (2)公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余。 公输盘攻城的器械用尽了，墨子的守御战术还绰绰有余。 B 11．文中第⑦段，墨子连说五个“不可谓”的目的是什么？体现了墨家的什么思想主张？ 墨子连说五个“不可谓”的目的是：步步深入地揭示公输盘“义”的欺骗性，使公输盘陷入前后矛盾之中。体现了墨家“非攻”“兼爱”(反对不义之战)的思想主张。 12．在劝说楚王过程中，墨子巧妙设喻，将“文轩”“锦绣”“粱肉”比喻楚国___________________________________，将“敝舆”“短褐”“糠糟”比喻宋国___________________________________，通过对比，使楚王醒悟到攻打宋国是不明智的行为。 13．文中在记述墨子与公输盘演练的攻守战中，“_____”“______”两个词语可以看出战斗的激烈；“___________________________”一句可以看出公输盘已经技穷；“_______________________”一句表明楚王决定放弃攻打宋国。 幅员辽阔、物产丰富(地大物博) 面积狭小、物产贫乏 九设 九距 公输盘诎(公输盘之攻械尽) 吾请无攻宋矣 (二) 【甲】于是见公输盘。子墨子解带为城，以牒为械。公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余。 公输盘诎，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言。” 子墨子亦曰：“吾知子之所以距我，吾不言。” 楚王问其故。 子墨子曰：“公输子之意，不过欲杀臣。杀臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣，不能绝也。” 楚王曰：“善哉。吾请无攻宋矣。” (节选自《墨子·公输》) 【乙】京房①与汉元帝共论，因问帝：“幽厉②之君何以亡？所任何人？”答曰：“其任人不忠。”房曰：“知不忠而任之，何邪？”曰：“亡国之君，各贤其臣，岂知不忠而任之？”房稽首③曰：“将恐今之视古，亦犹后之视今也。” (选自《世说新语》) 【注释】①京房：字君明，汉朝顿丘人。②幽厉：周幽王和周厉王，都是亡国之君。③稽首：叩头行礼。 (因)为什么 认为贤能(以……为贤) 15.将文中画线部分的句子翻译成现代汉语。 (1)虽杀臣，不能绝也。 即使杀了我，也不能杀尽(宋国的抵抗者)。 (2)知不忠而任之，何邪？ 知道(人家)不忠却任用他们，(是)为什么呢？ 16．劝说进谏需要婉转，请你在子墨子、京房两人中任选一个简要谈谈他们的说话艺术。(友情提示：任选一个角度切入即可：①说话技巧；②说话的目的和效果。) 子墨子说话技巧：逻辑严密，层层推理，从道理上说服，以实力对抗公输盘；目的效果有备而来，以实力做后盾，针锋相对，达到不战而胜的效果。(如果从全文的角度来说，说话技巧还可提到类比。) 17．综合性学习。 (1)下面是根据课文中的片段写的一个小剧本，请你根据文意填补空白部分。(提示：可描写神态、语气、动作、心理等) 公输盘理屈词穷，__①__地说：“我知道怎么对付你了。可我不说。” 墨子__②__地说：“我也知道你要怎么对