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TOEFL综合写作机经|托福综合写作材料|TOEFL写作机经 写作： 1 。 Mayan 文化 collapse 的原因： 1.dry period 2.cities were abandoned 3. drought反驳， 1. dry period ubiquity 。。 2. 事实不是 cities were abandoned ，而是 take away the people who can read and write 3 。他们有很好的 irrigation system water system ，所以干旱不是问题。。。 ( 假如我没理解错得话。。基本就这样。。比 delta 的简单。。。 ) 1908 年的 Tunguska explosion, 在文章中提到这个爆炸不是由于小行星撞击地球产生的 一是因为在这个爆炸的周围没有找到普通爆炸所产生的 small particles,二是因为在其爆炸的地点没有 crater,三提出了一个另外的解释，认为是一种气体－ methane 所引起的爆炸 而听力中一一反驳， 第一点是说在其爆炸周围的调查是在 1908 年后的 19 年所进行的，因此 small particles 很可能早已经被雨呀之类的冲走了。 TOEFL综合写作机经|托福综合写作材料|TOEFL写作机经2 因为爆炸是在离地球 8 公里的大气中发生的，因此没有 crater 很正常。 ?3 因为根据爆炸周围的 fallen trees 之类的，判断爆炸的 force 不应该是由 methane 这样的气体爆炸所引起的。 小 作文 文章说猩猩 chimp 具有和人类一样的语言学习能力，从三个方面说明： 1 、 chimp 可以掌握一定量的词汇 2 、 chimp 可以掌握基本的语法 3 、 chimp 可以通过语言和研究者交流 在 Lecture 中对这三方面分别进行反驳 1 、 the professor deem that, the chimp learning vocabulary was very passive, and need researcher teach each sign one by over and over again. As well as, chimp does not from language to learn vocabulary. So, chimp learning vocabulary is too simple and not close to human. 2 、 chimp have not instinct for learning language. Chimp can only just simple words together, but they can not flexibly use grammar. In contrast, human can using and learning grammar in communication. 3 、 chimp’s communication was passive. When researcher Chimp only just using simple responding when researcher and chimp with conversation. 所以， Chimp 学习语言的能力被质疑，更不能说和人类具有 coequal 的语言学习能力。， 阅读关于新物种引入所带来的负面影响：破坏生态平衡，破坏当地资源，破坏当地经济 TOEFL综合写作机经|托福综合写作材料|TOEFL写作机经 听力分别反驳三个观点，对得很工整： 1 。农作物引入是一个好事情 2 。对于资源的破坏要取决于各地的情况，一种叫 cano tode 的动物（ reading 中的例子）引入以后帮助了 Florida 消除害虫 3 。对于经济的破坏也要看不同经济，一种叫 mes- 的植物（也是 reading 中的例子），成为了人们喂养牲畜的饲料和生火的燃料 综合题： 对比题 : 第一个是关于 ,aspartame 的介绍 , 阅读文章是介绍这个化学物质代替糖 , 其实是有 3 点不好的地方 , 一个是其实并不减肥 , 因为和 diet 饮料会更多的同时吃暑条也变得多 , 所以会更胖 , 第 2 是 sapartame 里含有少量的 methanol, 对人体有害 , 第 3 是有些人先天对其过敏 . 听力是一个教授对这 3 点的反驳 , 第 1 点教授认为喜欢吃暑条的人不论 drink 什么 beverage 都会吃很多 . 第 2,a small quantity o