Unit 20 Lesson 2 《Atificial Intelligence》教案 北师大版选修7.docVIP

Unit 20 Lesson 2 Artificial Intelligence 教材分析 本课是有关人工智能的听力课。学生将要听到三篇有关人工智能的听力材料，分别是：人对“机器人”的访谈， 介绍一不科幻电影《2001：太空漫游》的专题小报告，及电影《2001：太空漫游》的对白节选。学生将通过听力材料了解人工智和机器人，并能用本文将要学习的有关澄清事实和提问题的功能句型来谈论这个话题。也将要练习通过听力材料的关键词来识别说话人，或通过捕捉语言的风格分辨说话人间的关系；学习利用语境预测听力内容和缺失的信息，并复习 note taking的听力学习策略和提高对听力学习策略使用的意识。 本课计划按两课时完成，第一课时重点是通过听力材料掌握澄清事实和提问的功能句型，并能落实到口语当中。第二课时通过听电影《2001：太空漫游》的相关介绍及电影对白节选来学习练习听力策略，主要是在听力前预测相关信息，并在听力过程中写下关键信息；并掌握一些固定搭配的用法。 教学内容 话题：人工智能；听力 重点词汇：Category, autonomous, in advance, give away, take over, official, invest, colleague, rescue, exit 第一课时 First Period (listening speaking) 教学目标 通过本课学习，学生能够： 通过听力材料关键词来识别说话人，并且通过捕捉语言的风格分辨说话人之间的关系 用澄清事实和提问的表达法填空，并应用到口语中 提高对人工智能和机器人的兴趣，以及与之相关的语言学习兴趣教学过程 教学活动 Activities 设计意图 Intentions 互动模式时间 IP time Before-listening （9 mins） Step 1 Show a poster of the movie AI, and explain the meaning of artificial and intelligence. [slide 2 ] 开门见山，让学生认识本文标题，并激发学生对本课学习兴趣 WC 2’ Step 2 Show another two posters of movies and ask the students to tell the category and leading roles of theirs. [slide 3 ] 通过电影海报引导学生进入本课主题人工智能和机器人，并进一步提高学生兴趣。 WC 2’ Step 3 Show a picture of a movie terminator, and ask the students to work out the main difference between robot and human [slide 4 ] 通过图片让学生观察，并想出机器人和人的本质区别，进一步把学生引入听力话题。 WC， 2’ Step 4 Show some more pictures about robots and discuss with the students about what robots can and cannot do [slide 5 ] 了解学生有关机器人的背景知识，为听力作铺垫 WC， 3’ While-listening （31 mins） Step 5 Ask the students to read the questions and predict some information about Ananova [slide 6 ] 通过听力问题来猜测听力大意及相关具体信息，培养学生预测的听力学习策略 WC， 2’ Step 6 Introduce Ananova by using its website [slide 7 ] 让学生了解一些有关采访主人公的信息，增加学生对听力主题的背景知识，降低第一遍的听力难度 WC, 2’ Step 7 Ask the students to guess the meaning of new words in context. [slide 8 ] 让学生识别听力材料中的新单词，为下一步听力做准备 WC, 5’ Step 8 Ask the students to listen to the tape and answer the questions. [listen to the tape twice if necessary] [slide 9 ] 让学生听出一些具体信息。 WC， 6’ Step 9 Ask the students to read the fu