2019年三年级上册可能性、数学广角复习题及知识整理试题.docVIP

2019年三年级上册可能性、数学广角复习题及知识整理试题 看数学书104——119页，然后完成下面的题目。 家长签名： 第八单元：可能性的评研题 姓名： 家长评价： 教师评价： 一、填空题。 1、在括号内填上“一定”、“可能”或“不可能”。 （1）人长生不老。（ ） （2）太阳从东边升起。（ ） （3）“六一”合唱比赛，我们班会得第一名。（ ） （4）一只小狗从天上掉下来。（ ） （5）每天都有人在学习。 （ ） 2、有9张卡片，其中1张画了香蕉，3张画了雪梨，5张画了苹果，小红任意抽一张，他抽到画（ ）的可能性最大，抽到画（ ）的可能性最小。 3、 唱歌 跳舞 讲故事 唱歌 转动转盘，指针停在 唱歌 跳舞 （ ）处的可能性最大。 跳舞 唱歌 选一选，把正确答案的序号填在括号内。 1、在一个箱子里摸球，如果能摸到一个白球，那么这个盒子里一定有（ ） 球。 A、白球 B、红球 C、蓝球 2、明天气温 下降是（ ）。 A、可能 B、不可能 C、一定 三、涂一涂。 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 小明闭着眼睛摸星，要想摸出的红星比黄星的可能性小， ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 应该怎样涂？涂涂看。 考考你。 在一个正方体的六个面上，都涂 上一种颜色。要使掷出红色的可能性比蓝色的大，蓝色的可能性比黄色的大。每种颜色各涂出几面？ 第九单元：数学广角评研题 姓名： 家长评价： 教师评价： 一、填空题。 1、用4、0、9三个数字，可摆出（ ）个不同的三位数，分别是： 。 2、用1、2、8组成一个三位数，可以组成（ ）种，它们是： 。 3、3个小朋友照相，可以有（ ）种排法。 4、有4个不同的图形★☆○●，从中任选两个图形进行组合，一共有（ ）种不同的选法。 5、三人一起到照相馆照相，丁 丁站在左起第一个，那么其他两人有（ ）种站法。 6、超市有3种饼干，6种饮料，圆圆要买饼干和饮料各一种，有（ ）种不同的选择方式。 二、下面的饮料和点心只能各选一种，一共有（ ）种不同的搭配，连一连。 三、 三、 四、 四、 五、三1班有5个同学， 在春节期间互送贺卡，互相打电话问候。 每两人互送一张贺卡，他们一共要准备多少张贺卡？ 附送： 2019年三年级上册可能性教学设计 一、教学内容 人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》三年级上册P104页“可能性”。 二、教学准备 教具准备：一个装着黄球的盒子，一个贴着红、绿贴纸的骰子，若干投影片投影仪。 学具准备：六个装有红、黄、白三种颜色小球的盒子，六个骰子，若干红、绿贴纸，水彩笔若干。 全班分6个学习小组，每组6人。 三、教学目标与策略选择 目标确定： “可能性”是新教材的内容，学生在生活中或多或少也接触过，但作为数学中的概率知识来学习还是第一次，对他们而言还是有一定难度的，根据教材内容和学生实际情况，我重组教材，制定了以下几个教学目标。 ⑴知识目标、；通过具体的操作活动，学生能初步体验事件发生的确定性和不确定性。经历猜测和简单的试验初步了解可能性的大小。能用“一定”“可能”“不可能”等词语来描述生活中一些事情发生的可能性。 ⑵技能目标：结合具体情境，能对某些事件进行推理，概括其结果。对一些简单事件的可能性进行描述，并和同伴交流想法。 ⑶情感目标：在游戏中学习数学，感受数学学习带来的快乐，并获得一些初步的数学实践活动经验；在和伙伴交流的过程中获得良好的情感体验。 ⑷教材的重点难点：有关概率知识对学生而言还是一个全新的概念，设计各种活动丰富学生的感性经验升华为理性认识尤为重要，所以我把体验、描述生活中的确定和不确定事件为教学重点。通过实验领悟可能性大小与其可能出