Unit 9　Wheels Period Ⅲ 教案（北师大版必修3）.docVIP

Period ⅢOn the Move Clean Machines (教师用书独具) ●教学目标 1．熟记学案中所列出的词汇及用法。 2．通过学案中所给出的重点词汇和句式的学习，让学生能够正确理解和使用这些词汇和句式，并能够运用这些句式造句。 3．通过对语法的教学让学生能够理解并能够运用这些语法知识，能够熟练的掌握现在完成时和现在完成进行时的语法功能。 4. 听懂课文中所给出的听力材料。 ●教学地位 现在完成时和现在完成进行时的语法内容及其它们之间的区别让学生感觉区分度较小，易混易错的地方层出不穷。让学生正确理解和掌握语法知识是本课时学习的关键。 (教师用书独具) ●新课导入建议 Answer these questions to prepare yourself. Use the key words below to help you. Air hostess; baggage; boarding card; carriage; check－in; flight; gate; information desk; passenger; passport control ; platform; public transport; seat; ticket; ticket collector 1．There are many words or phrases above about travel; can you choose some of them to tell us a story? 2．Can you imagine or describe some problems about transport? Show some words to help students: accident; air pollution; bus service; carbon monoxide; car park ; crossroads highway; pedestrian area; speed limit; traffic jam; traffic lights; tunnel ●教学流程设计 老师检查上堂课所布置的作业，检查学生对学案预习的情况。导入新课。让学生就“要点讲练”(见学案第62～65页)进行讨论，让学生各自发表自己的见解，然后让各个讨论组派代表汇报各自讨论结果。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 让学生讨论完成“语法精析”部分(见学案第65～66页)并让各个讨论组发表各自见解。老师针对难点和重点词汇进行讲解，并补充学案中所遗漏的重点词汇，补充一些必要的练习。让学生针对各自不同的意见展开讨论，然后老师给出详细正确答案。 　　　　　 老师对语法部分给以点拨，让学生掌握本单元语法知识。让学生完成“当堂双基达标”(见学案第67页)。师生共同讨论“当堂双基达标”，给出答案，并对难以理解的或有争议的地方给出详解。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 布置作业：让学生完成课本第80页第2题；第81页第1题；第82页2、3题；完成“课时作业”和预习Period Ⅳ(见学案第68～72页)。让学生进行“自我评估”(见学案第67页)。 1．sensitive adj.敏感的；能理解的 Mary，the American ambassador is a sensitive woman who is very friendly and gets on well with people.(教材P38)玛丽，那位美国大使是一位非常善解人意的女士，她非常友好，与人相处融洽。 Hes very sensitive about his weight. 他很忌讳别人说他胖。 Its made me much more sensitive to the needs of the disabled.它使我更加明白残疾人的需要。 be sensitive about/to...对……敏感的 be sensitive of...意识到；认识到 It is sensitive of sb.to do sth.某人做某事是正确的 She is sensitive to what people think of her. 她很敏感人们对她是怎么想的。 sensitive/sensible sensitive 涉及反应及洞察力，指“敏感的；神经过敏的；能理解的”。 sensible 指“可感觉到的；鉴别力强的；明智的，合情合理的。” 用sensitive，sensible填空 ①The eyes of a cat a