2019年三年级下期英语试卷分析.docVIP

2019年三年级下期英语试卷分析 一、命题指导思想： 试题体现了九年义务教育的基础性、普及性、发展性；有利于改进课堂教学，促进学生主动学习，培养学生的创新意识，全面提高教学质量。 二、命题原则、 试题严格依据全日制九年义务教育课程标准和学生现行教材，坚持科学性、稳定性、导向性、创造性相结合的原则，渗透新课程理念，体现了学科特点。注重考察学生基础知识、基本技能的掌握情况和学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力。同时注重考察“三维目标”的落实情况。有利于深化改革，有利于调动师生教与学的积极性和主动性。 三、试题特点： 本次英语试卷紧扣教材，难易适度，又避免了与教材的机械重复。题量适中，结构合理，共四页，由听力和笔试两部分组成，其中听力部分60分，笔试部分40分。符合小学四年级英语学习的要求。共八道大题，分值合理。本次共186名学生参考，总分??????分，平均分????分，183人及格，及格率?98%。优生率79.6%。 四、逐题分析： 现从试卷中随机抽取10份进行分析，如下： 题号 分值 实际得分 失分原因 一 10 8 及个别学生平时英语学习没有过关，不会认单词。 二 10 8 个别学生平时英语学习没有过关，不会用英语表达图片。 三 10 10 这道题相对其他题简单些。 四 10 9 个别学生平时英语学习没有过关，不会用英语表达图片。 五 10 9 平时学习不牢 六 10 6 本题难度较大，学生没有听懂问句。平时训练还不到位 七 10 7 个别学生不能正确书写大小写。错的最多的是第二题，没有看清要求，写成了元音字母。甚至分不清元音字母和辅音字母。 八 10 9 个别学生书写不规范 九 10 6 有的学生句子没有上口。不会辨别。 十 10 8 学生句子没有上口，混淆。 四、教学建议： 1、加强词汇教学，包括单词的拼写，词义记忆语用功能的训练，在平时的教学中要常抓。 2、还要加强听问选答的练习。 2、在培养优生的同时不忘面向全体学生和转换差生。 3、多创造英语氛围，鼓励学生在生活中尽量说英语。对于重点句型要上口。 ? 附送： 2019年三年级下期语文一单元集体备课教案 ? 单元内容 ?本组教材以“大自然的美好”为专题，选编了精读课文《燕子》《古诗两首》《荷花》，略读课文《珍珠泉》，还有一个语文园地。 教材简析 本单元的学习目标为：反复诵读，联系上下文理解词句，体会课文中的词句在表情达意方面的作用：从课文中了解作者观察的方法，积累文中优美的句段：通过说、写及课外了解、搜集等活动，扩大对大自然景物的了解，感受家乡和大自然景物的美好。 教学要求 1、认识16个生字，会写33个字；掌握一批词语（见课本附录，下同）； 2、正确、流利、有感情地朗读课文（常规要求，下同），初步把握课文的主要内容（常规要求，下同），如讨论课文写了燕子的哪些特点； 3、学习观察、展开想象，如想象“赶集似聚拢来”的景象，如果自己也是池中的一朵荷花，会看到、听到、想到些什么；体会课文中关键词句在表情达意方面的作用，如体会“横掠过湖面”的“掠”用得好，感叹“冒”用得真好； 4、积累课文中优美的语言，如要求把喜欢的句子抄下来，等等。 教学重难点 重点：学生运用课文中获得的阅读方法去阅读有关选学课文，搜集发生在身边的有关诚信的事例，加深认识，并付诸行动。?? 难点：学习本组课文学生在提高语文能力的同时，受到情感的熏陶，促进学生形成良好的个性修养。 教学措施 这一单元的学习要在对诗文中自然景物丰富感受的基础上，进入作者的内心世界，在欣赏作者富有个性的文字的同时，感受其对美是如何“智性表达”的，追索语言文字的意义和情趣，获得美的熏陶，从而对自然之景怀有审美情致，并能够将这种美的体验通过恰当的文字表达出来。 1、生字：弄清读音与字形 2、词语：注意读写与运用 3、句段：品味含义与特点 4、积累：丰富词汇与句段 5、训练：提升语文素养 教学时间 《燕子》??????????????????????2课时 《古诗两首》???????????????? 3课时 《荷花》???? ??????????????????2课时 《珍珠泉》??????????????????? ?1课时 ?语文园地一???????????????????5课时 课 时 教 案 课题：1、《燕子》 第 1 课时 总序第1-1个教案 课型:新授 编写时间： 2、20 执行时间： 教材分析：这篇课文写的是桃花盛开、绿柳轻扬、燕子飞来的情景。作者描绘了充满生机的如诗如画般的春天景色，赞美了活泼可爱的小燕子，表达了对光彩夺目的春天到来的欢欣热爱之情。　　课文共有四个自然段，第一自然段讲燕子的外形特点；第二自然段讲春天来了，小燕子从南方飞来，