2019年三年级品德与社会上册 他为什么学得这样好教案 苏教版.docVIP

2019年三年级品德与社会上册 他为什么学得这样好教案 苏教版 教学目标： 肯定自己和班上每个同学都有学得好的经验，体验和共享学习成功的喜悦；知道成功的学习与个人多种良好素质的关系，其中包括学习的态度、方法、习惯等；获得主动学习、独立思考、做学习小主人的经验与体会；体验时间的宝贵，逐步养成控制自己、合理安排时间的良好习惯。 教学时间：三课时 教学过程： 第一课时 寻找身边的“明星”，展示特长。 同学们，我们已经朝夕相处２年了，大家对每位同学都了解吗？在这么多的同学中，你最佩服谁呢？为什么？ ——他在体育、语文、数学、音乐等方面让我佩服。 被大家佩服的同学请上台来，在黑板上写下自己的名字，展示自己的特长。 ——此时，你有什么感受？ 二、“明星”生活，了解共同之处 １.你仅仅是佩服他们吗？想不想向他们取经呢？ ２.怎样向他们取经呢？我们开展小组研究活动好吗？ 活动方法：确定研究对象——你们小组想向谁取经呢？ （１）明确小组分工。（谁负责提问，谁负责汇报，谁负责记录，将本组研究对象的３—５条主要学习经验写在白纸上） （２）小组进行研究活动。 ３.寻找共同之处。 （１）各小组汇报，先将本组研究对象的３—５条主要学习经验记录在纸上，并张贴在黑板上，然后向大家介绍。 （２）大家边看边听边想：看看他们有什么共同之处？ 交流讨论：学得好的同学有什么共同之处呢？ 随机引导提升：我们发现，这些同学有明确的学习目标；有恒心，有毅力，勤学好问，自我控制，珍惜时间等。 小结强调：他们找到了适合自己的学习方法，所以成了大家心止中的“明星”。 第二课时 寻找自己的学习经验 上节课我们寻找的是他人的经验，其实，我们每个同学都是“明星”，都有自己独特的经验， 只是平时没有好好地总结而已。今天老师给你们机会，请你们回忆自己的学习经验，将自己的独特的学习经验总结出一两条，用纸写出来，张贴在教室四周的墙上，供大家学习借鉴，如有困难，可请好朋友帮忙总结。 学生自主总结学习经验并写在大白纸上，写好后张贴到教室四周的墙上。 大家去阅读、欣赏、采撷。 开展“找自己的弱点，向明星讨教”的活动。 活动指导： 找自己的弱点，寻找讨教的对象。 想一想，该怎么请教？ 开展“讨教”活动。 二、赠格言活动 将自己喜欢的有关学习的格言写出来，做成书签，赠给好朋友，并说说为什么要赠给他军条格 言？ 第三课时 　　一、讲故事《如何养成成功的习惯》《时光老人的礼物》《一个勤奋者的时间表》《德国人走在钟表上》 二、听了这些故事，你有什么收获？ 三、小结：每个成功者有自己独特的经验，我们应该向他们学习，努力提高自己的成绩，让自己也成为一个成功者。 附送： 2019年三年级品德与社会上册 他为什么学得这样好教案1 苏教版 教学目标： （1）肯定自己和班上每个同学都有学得好的经验，体验和共享学习成功的喜悦； 成功的学习与个人多种良好素质的关系，其中包括学习的态度、方法、习惯等等；获得主动学习、独立思考，做学习小主人的经验与体会；体验时间的宝贵，逐步养成控制自己，合理安排时间的良好习惯。 （2）使学生知道，非智力因素在一个人成才、学习和智力活动过程中起着智 力因素所不可替代的重要作用。学习的过程是一个智力与非智力因素相互影响，而又以非智力因素起决定作用的过程。 ? 教学重、难点：怎样养成成功的习惯：（1）培养自信，先易后难。（2）量力而行，循序渐进。（3）鼓励成功，慎用奖惩（4）因材施教，善待特殊儿童。 教学过程： 第一课时 一、小采访 1、学校学习生活是丰富多样的，有的同学喜欢跑步，有的同学喜欢英语，有的同学喜欢大自然。班上黑板报的小记者，发现班上有不少同学在某一方面学得特别好，我们班准备在近期的黑板报上办一个“学得好”的专栏。为此，我们要采访几位同学。 2、请学生看书上的四幅图：说说他们为什么学得这样好，他们是怎样做的，我应该向他们学习些什么。 3、请几位同学当一下小记者，采访一下，我们班的同学某些方面学得好的方法、经验、原因。请被采访到同学说一说自己某一方面好，为什么好。 4、写答记者问提纲 如果小记者采访到你，你会采访他们介绍些什么？希望你能说得具体点。请写下采访提纲。 5、交流采访提纲 6、写采访提纲。 如果你是小记者，你会采访班上的哪位同学呢？请写出你的采访提纲。 二、做学习的小主人 1、? 从刚才的采访中，我们发现，学得好的一个共同特点是什么？先请被采访到同学起来说一说；再请其他学生说说他们的共同的特点是什么？最后指名说说，我们应该向他们学习些什么，今后怎么做。 2、请同学给自己定一个学习目标或制定自己的学习计划 要使自己学习得更好，脑蛋更灵活，还应该怎样做 三、我会提问题 要想自己的脑子更灵活、更聪明，在学习中应该怎样做？（小组讨论） 1、辩论 创设情境1： 小明说：“王炎琼虽然没考第一，