2019年三年级品德与社会下册 丰富多彩的社区活动 1教案 浙教版.docVIP

2019年三年级品德与社会下册 丰富多彩的社区活动 1教案 浙教版 教学目标 1.了解社区中正在开展的各项活动。 2.积极参与社区中的各项活动。 3.了解志愿者活动的积极意义，鼓励学生加入志愿者的行列，成为公益事业的热心人。 重点难点 重点：积极参与社区中的各项活动，加入志愿者的行列，成为小小志愿者。 难点：在活动中学会合作，成为公益事业的热心人。 第一课时 教学过程 一、社区活动我来说 1.每到节假日，社区都会组织丰富多彩的活动。你参加过哪些活动？ 2.参加过的同学介绍社区活动的情景。 二.社区活动我设计 有些社区因为刚刚建议，因为设备不齐全，所以活动不多。今天，让我们来设计一下活动方案。以四人小组为单位，设计活动，要求按以下填写，待会进行方案设计评比： 活动内容： 活动时间： 活动地点： 活动对象： 活动要求： 活动准备： 1.分小组进行设计。注重可行性。 2.小组交流。全班投票。你最喜欢参与哪个活动？（不可行的活动不能参与评比） 小结：像我们这样的活动，就体现了一个社区的小主人形象。 三. 认识志愿者服务活动 1.其实，在许多社区，社区公民都能做主人，设计或主动参与一些为大家服务的事。这就是志愿者活动。 2.看课文17页。哪些活动我们页能做？ 3.有些同学因为怕难为情，不敢参与这些志愿者服务，你有什么好建议？ 我做了几个垫子，想送敬老院，又怕诱人笑话我…… 社区组织拔草劳动，我很想为社区服务，可又不敢主动去报名，怎么办？ 讨论交流。 四、让我们积极行动起来，成为社区活动的热心人。 第二课时 教学过程 获奖社区活动，模拟。 1.组织报名。 2.组织活动。 3.讨论活动注意事项。 4.学生活动。 5.活动后的反馈及活动设计的重新修改。 附送： 2019年三年级品德与社会下册 为你介绍我们的学校课稿 苏教版 一、说教材分析 我说课的内容是试验教材《品德与社会》三年级下册第二单元第四课“为你介绍我们的学校”。这一课有以下几部分的内容：欢迎新同学、争当“问不倒”、夸夸我们的学校、创意大赛、奇思妙想等。由于涉及的内容比较多、比较广。今天我就前三个内容安排了这次的教学思路。 《品德与社会》是一门新课程，它要求教育的内容和形式必须贴近儿童的生活，反映儿童的需要，强调学生用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受社会，用自己的方式研究社会。教材呈现具体内容是了解学校的历史和成就，感受学校的变化和发展。教材选择的这个话题对学生来说非常熟悉，但要学生说出学校的情况，却没有几人能说得出来。三年级学生年龄特点决定了本节课的学习主要以体验和直观形象感知的学习活动为主。为此我把教学重点放在引导学生去观察、体验学校的发展与变化的活动中，力图通过一系列活动，使学生对学校的了解由表面升华到有情感和情绪的生成。 二、说教学目标 根据教材的地位、特点及学生的实际情况我拟定了以下教学目标。 1．能利用简单的图形画出学校的平面图，知道学校的发展变化，了解到学校的地理位置、历史发展和辉煌成就。 2．在了解学校的物理空间、体察学校内在精神和历史传统的基础上，激发学生对学校的亲切感、认同感、归属感，增强小主人意识，从而积极主动地参与学校建设。 3．提高学生采访和搜集资料的能力，培养学生合作与交流及语言表达的能力。 教学重点：了解学校的物理空间，体察学校的内在精神和历史传统。教学难点：让学生全面了解学校，培养学生对学校的亲切感、荣誉感，增强小主人意识 三、说教学设计思路及教学方法 《为你介绍我们的学校》这是个充满激情的话题。按照教材所呈现的思路，从学生对学校的了解出发，引导学生知校、夸校、爱校，让学生通过采访学校的不同侧面，将各组的亲身感受在全班交流。并学会用自己的方式去表达对学校的热爱。我想让学生对学校的情感“从生活中来”，然后“到生活中去”，力求在课堂教学中通过学生的生活实际来理解，也想通过学生真实感受引起心灵的碰撞，实现师生之间、生生之间的情感共鸣，使之真正成为学校的主人，激发“学校是我家，建设靠大家”的自豪感和使命感。 基于对教材和学生的分析，实现教学目标，突破重难点，所以本节课我主要采用了以鼓励学生主动参与、主动探索、主动思考、主动实践为基本特征的活动化的教学策略。 四、说教学过程： 1.课前准备： 　学生：课前通过各种形式了解学校。 老师: 校园相关介绍的录像。 平面图制作卡纸。 制作课件。 2.说教学过程： （1） 导入课题： （出示校园照片）让学生看看这张照片拍摄的是什么地方？老师导入课题：这是我们每天学习生活的校园，在这美丽的校园里，我们每一位同学都已经生活了两年多的时间了，这里留下了我们的欢声笑语。对于即将进入一年级的幼儿园小朋友来说，我们应该是大哥哥大姐姐了，再过段时间，大班的小朋友将要到我们这里熟悉环境，你们愿意当他们的小导游，为他们介绍我们的学校吗？