2019年三年级数学上册 1.1克、千克相关知识及拓展练习导学案 青岛版.docVIP

2019年三年级数学上册 1.1克、千克相关知识及拓 展练习导学案 青岛版 三年 级 数学 学科 教 师： 学习 内容 6——7自主练习，克、千克相关知识及拓展练习 学 习 目 标 1、 巩固质量单位“克”“千克”，并能进行两个单位间的转化 2、 能结合生活尝试估计出物品的大体质量 3、 能运用所学的克、千克知识解决生活问题 重难 点及 突破 措施 重难点：能结合生活尝试估计出物品的大体质量 突破措施：通过克和千克的大小比较、适当重量单位的填写，以及结合所学质量单位知识解决生活问题，加深对克和千克的认识，增强与生活的联系性。 课前 准备 体秤、生活实物 导学案设计 个性化设计 预 习 学 案 1、克和千克之间的进率 2、举例说说克、千克的应用 自 主 乐 学 合 作 交 流 一、导课复习 1、师：同学们，你们想知道自己的体重吗？怎样知道我们的体重呢？ 2、认识体秤，简单介绍。 3、小组合作称一称组中成员的体重 4、你还知道哪些秤 二、巩固练习 1、自主练习P8—10 部分内容 练习比较克与千克之间的大小 2、补充：填合适的单位 1） 小兰体重32（ ） 2） 一个鸡蛋重50（ ） 考察学生对质量单位的把握 3） 2瓶矿泉水重约（ ） 4） 7粒黄豆约重（ ） 检 测 反 馈 1、自主练习P8—11 2、自主练习P8—8 独立完成， 课 外 拓 展 有两种薯片，一种是净重200g,价格是2.50元；一种是净重150g,价格是2.50元。你会选哪一种？为什么？ 教 学 反 思 附送： 2019年三年级数学上册 1.1吨的初步认识，以及千 克和吨之间的关系导学案 青岛版 三年 级 数学 学科 教 师： 学习 内容 5页，吨的初步认识，以及千克和吨之间的关系 学 习 目 标 1．使学生认识重量单位吨，知道吨在实际中的应用，初步建立1吨重的观念，知道1吨＝1000千克． 2．能进行重量单位间的简单换算． 3．培养学生初步的观察能力、估计重量的能力和推理能力、发展学生的空间想象能力． 重难 点及 突破 措施 重难点：建立重量单位“吨”的概念及吨与千克的换算． 突破措施：在千克、克的基础上，由学生对质量单位应填什么的置疑，引出吨的学习。通过由小单位组成大单位的方法，结合同学的体重让学生感知吨有多重，从而认识吨。 课前 准备 多媒体课件 导学案设计 个性化设计 预 习 学 案 1．你学过哪些重量单位？具体描述一下1克与1千克有多重．（可以举例说明） 2．填空． 1千克＝（ ）克　　3千克＝（ ）克 1000克＝（ ）千克　　5000克＝（ ）千克 自 主 乐 学 合 作 交 流 1．教学吨的认识． （1）各小组汇报课课前所做的实践活动情况，如：称自己的体重是多少千克、跟父母一起去商店买5千克的粮食、油或蔬菜……自己拎回家，体会其重量．学生汇报时，教师及时板书有关数量． （2）提问：那么1吨到底有多重呢？（学生自由发表意见） （3）引导：假设三年级同学平均每人重25千克，10个同学体重共多少千克？ 40个同学的体重多少千克？ 像这样40个同学的体重约是1000千克，也是1吨．（板书：1吨＝1000千克） （4）提问：每袋水泥重50千克，那么多少袋水泥重1吨？一桶油重100千克，几桶油重1吨？ 学生独立计算，然后汇报． 教师小结：40个同学的体重、20袋水泥的重量以及10桶油的重量大约都是1吨． （5）根据自己课前所做的实践活动,进行推算,然后汇报“1吨就是……的重量”． （6）举例：让学生举出重量大约是1吨的物品． （7）出示书上例题的图片，让学生填上合适的单位． 2．教学千克与吨的换算． （1）出示： 3吨＝（ ）千克　　8000千克＝（ ）吨 让学生任选一题解答，并说出是怎样想的． （2）师强调：因为1吨是1000千克，3吨是3个1000千克，3个1000千克就是3000千克，所以3吨＝3000千克．因为1000千克是1吨，8000千克里有8个1000千克，所以8000千克是8吨． （3）练习质疑 ① 3吨＝（）千克 5000千克＝（）吨 ② 一只大象体重6吨，是（）千克． 检 测 反 馈 1、日常生活中计量哪些东西的重量用吨作单位？写出几种来． 2、2吨＝（ ）千克　　　5千克＝（ ）克 7000千克＝（ ）吨　　9000克＝（ ）千克 3、一辆卡车的载重量是5000千克，是多少吨？ 课 外 拓 展 P7 自主练习第6、7题。 教 学 反 思 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！